2019-2020年九年级政治全册《为正义高歌》教案 新人教版

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1、2019-2020年九年级政治全册《为正义高歌》教案新人教版主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时1第周第2课时总第2课时教学目标：1．树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。2．初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力。3．知道正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。重点、难点:怎样做一个有正义感的人教学过程教师活动学生活动修改意见环节一：情景导入，自主感悟播放刘欢的《好汉歌》。教师：我们大家都非常喜欢这首歌，是因为一句“该出手时就出手，风风

2、火火闯九州”唱出了我们对公平和正义的永恒追求。本节课就让我们一起来了解正义，播种正义，一起为正义高歌！事例二：2012年8月28日大众网济南讯：山东省公安厅举行“打黑恶、反盗抢”安民行动暨缉捕重大逃犯攻坚行动新闻发布会。1-7月份，全省共破获各类刑事案件17.5万余起，抓获犯罪嫌疑人6.9万余名。教师：请你分析后总结正义标准是什么？（设计意图：上面正反两个案例紧扣时代脉搏，容易从情感上引起学生共鸣，该问题又足以概括本课全部内容，使学生的自主学习和讨论更有针对性，然后教师进行归纳，多媒体展示智慧锦囊一）学生：分组讨论别的规则或要求。多媒体展示：智慧锦囊一正义标准：凡是

3、有利于促进人类社会进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。活动二：走进生活，明辨是非教师：请你分析下列材料中的行为是正义行为还是非正义行为？你还知道那些规则或要求？1.小明按时到校，不迟到、不早退、不旷课。2.个别同学在考试中作弊。3.某明星拒绝为一化妆品做虚假广告。4.一个社会青年乘车逃票。教师总结：无规矩不成方圆（设计意图：将生活中经常遇到的正义与非正义现象列举出来，让学生辨别什么是正义行为和非正义行为，培养学生辨别是非能力。然后让学生讨论生活中还有哪些规则或要求？最后教师提升，归纳出智慧锦囊二）环节二：师生互动，合作探究活动一：分析

4、事例，总结正义标准事例一：多媒体课件展示岳飞的相关画面，同时播放背景音乐《精忠报国》。事例二：2012年8月28日大众网济南讯：山东省公安厅举行“打黑恶、反盗抢”安民行动暨缉捕重大逃犯攻坚行动新闻发布会。1-7月份，全省共破获各类刑事案件17.5万余起，抓获犯罪嫌疑人6.9万余名。学生：分组讨论，思考问题。学生：分组讨论别的规则或要求。多媒体展示：智慧锦囊二正义制度：正义要求人们遵守生活中的制度、规则和程序。活动三：我来评论教师：你对岳飞和山东省公安厅举行“打黑恶、反盗抢”安民行动的事例有什么样的评论呢？（设计意图：结合生活中的正义与非正义现象，让学生分组谈论自己的

5、看法，进一步认识和理解正义与非正义行为，给学生以正确的价值取向。最后教师提升，归纳出智慧锦囊三）多媒体展示：智慧锦囊三正义的行为应得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然会遭到道德的谴责或法律制裁。小结（教学反思）：通过学习，学生明确了正义与非正义的标准，愿做一名有正义感的人。板书设计：为正义高歌一衡量正义与非正义行为的标准二怎样做一个有正义感的人