通信的种类和发展的教学设计

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1、第二单元第一课《通信的种类和发展》教学设计教学目标：知识与技能：知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。过程与方法：培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。情感态度与价值观：通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。教学重点：让学生了解我们日常生活

2、中通信的种类及其作用。教学难点：培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。教法学法：谈话法、小组合作交流法、讲解法一、导入新课1.当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助，是谁为我们敞开怀抱，提供了方便、快捷、优质的服务呢？今天，我们就来学习第1课。板书课题：通信的种类和发展同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？学生回答人们之间的通信方式有很多，今天我们就来了解通信的种类和发展。二、讲授新课（一）通信的发展你知道哪些古今中外通信的方式有哪些呢？

3、学生回答根据学生的回答让学生分组讨论让他们分出古代和现代两大类。并出示多媒体图片识别古今中外的通信方式。从图中我们知道古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信。那么他们有什么特点呢？板书：古代通信主要依靠——人力和畜力。古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。古代通信传递的速度——慢。（二）通信的种类活动一、看多媒体中的图片的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？学生小组讨论后回答。小结：图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远

4、方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。过渡：如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。活动二：让学生对总结的所以通信方式传递信息的内容进行在分类。引导学生明白那些是“看的见得信使”，“那些事看不见的信使”今儿让学生了解通信的两大种类：邮政通信和电信通信。 活动三、阅读教材P.33的材料“鸡毛信”。通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？ 学生分小组讨

5、论后派代表回答。 小结：鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。三、板书设计：通信的种类和发展通信的发展：  古代通信、现代通信通信的种类：  邮政通信、电信通信四、课后作业：1、今天，人类的视觉和听觉已经延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是什么给人装上了“千里眼”和“顺风耳”？2、在你想象中未来通信是什么样子的？五、教学反思：1、尊重教材，大胆调整。本节课我把教学内容分成了两大部分：了解通信的发展和认识通信的种类。因此，在尊重教材的基础上，又不拘泥于教材，我把教材的内容做了调整，通信的发展放在

6、前，种类放在后。2、处理信息的能力还有待加强。在引导交流古代通信方式时，老师没有适时、高效的把教学内容与多媒体有效结合。