初中化学练习 物质的变化和性质

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1、物质的变化和性质姓名：_______________班级：_______________考号：_______________题号一、计算题二、实验,探究题三、填空题四、选择题总分得分评卷人得分一、计算题（每空？分，共？分）1、请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算．（1）a、b的数值分别为　　、　　．（2）合金中锌的质量分数为　　．评卷人得分二、实验,探究题（每空？分，共？分）2、某化学兴趣小组在做稀盐酸除铁锈的实验中，发现铁锈消失后铁表面产生气泡，一段时间后发现溶液由黄色变成浅绿色．同学们对此感到很好奇，于是设计了如下实验进行探究．问

2、题一：为何产生气泡？请你根据所学知识，用化学方程式产生气泡的反应　　．由此你认为在用稀盐酸除铁锈时，应注意的问题是　　．问题二：最终溶液中含有哪些物质？猜想一：FeCl2猜想二：FeCl3猜想三：FeCl2和FeCl3你认为猜想　　是不正确的，理由是　．问题三：溶液为何由黄色变成浅绿色？[查阅资料]FeCl3具有氧化性，能与某些金属反应，在反应中Fe3+转变成Fe2+，如铜与氯化铁可发生如下反应：Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2．由此推测溶液由黄色变成浅绿色是由于生成的氯化铁与铁反应转化成氯化亚铁的缘故，该反应的化学方程式是　

3、　，但有同学提出质疑：溶液由黄色变成浅绿色刀可能是反应中产生较多的氯化亚铁，其浅绿色将黄色掩盖掉了．[查阅资料]氢氧化钠溶液滴入到FeCl3溶液中，立即产生红褐色沉淀，滴入到FeCl2溶液中，产生白色沉淀，然后迅速转变成灰绿色，然后变成红褐色沉淀，KSCN溶液滴入FeCl3溶液中，溶液变红，滴入FeCl2溶液中，没有变化．[实验验证]小李同学准备选择用氢氧化钠溶液进行实验，同学们认为这种方法不妥，理由是　　．于是，他们选用另一种试剂进行实验，否定了那位同学的质疑．[反思提高]在探究铁、铜的活动性强弱时，不能选用氯化铁溶液与铜，可选择的试剂

4、是（写出试剂的名称即可，每写出一组正确的试剂，奖励2分，奖励总分不超过4分．）①　　；②　　；③　　；…3、某校进行化学实验考查时，老师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜，炭粉或是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确定．某同学探究过程如下：[提出问题]假设1：黑色粉末是炭粉；假设2：　；假设3：黑色粉末是氧化铜和炭粉的混合物；[查阅资料]碳与稀硫酸不反应．[设计实验方案]：他对实验进行了一下设想和分析：取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸．则实验中可能出现的现象与对应结论如表，请你完成表．实验中可能出现的现象结论①

5、黑色粉末没有溶解假设1成立②假设2成立③假设3成立[进行实验]：通过实验及分析，确定该黑色粉末为木炭粉和氧化铜的混合物．[拓展]：为了进一步探究木炭粉和氧化铜的性质，他又利用这种混合物补充作了如下实验：将此黑色粉末隔绝空气加热（若木炭粉完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．请你回答：①烧杯中　　（　填“有”或“没有”）不溶物．你的理由是　　．②若过滤后溶液呈无色，则该溶液中的溶质是　　（写化学式，下同）．③若过滤后溶液呈蓝色，该溶液中的溶质是　　．4、如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装

6、置图，椐图回答问题．（1）指出①、④装置中标号仪器的名称：X　、Y　　．（2）实验室制取二氧化碳时，需要选用的发生装置是　（填装置标号，下同），反应的反应的化学方程式为　，检验二氧化碳的装置应选用　　．（3）氧气的收集装置可选用　　．（4）实验室常用加热NH4Cl与Ca（OH）2混合物的方法来制取氨气，要制取并收集氨气（密度比空气小，极其溶于水），可选用的发生、收集装置依次是　　．5、根据下列实验装置图，回答有关问题，（1）装置图中仪器a的名称为　　．（2）用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取氧气，可选用的装置组合是　　，写出发生反应的化学方程

7、式　　．选用D装置收集氧气操作过程是：等集气瓶中的水排完后，将导管从瓶口移开，然后　　，最后把集气瓶正放在桌子上．（3）实验室利用G装置收集二氧化碳，气体应从　　端通入（填“b”或“c”），用C装置代替B装置作为发生装置，其主要优点是　　．（4）某学生利用碳酸氢铵分解产生的氨气来探究氨气和氨水是否具有碱性，按图所示进行实验：（滤纸条用酚酞试液浸泡并晾干）试分析：A装置中加入浓硫酸的作用是　　，B中氢氧化钠固体的作用是：②干燥气体；②　　．该同学看到　　现象，得出氨水有碱性，而氨气无碱性的结论．评卷人得分三、填空题（每空？分，共？分）6、工

8、业生产产生的烟气中通常含有二氧化硫，若直接排放会造成空气污染．因此在排放前需要经脱硫处理．如图是两处常用脱硫工艺中含硫物质的转化路径（部分产物已省略）．请回答下列问题：（1）二氧化硫的排放会形