《搜索引擎营销实训》课程教学大纲.pdf

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1、《搜索引擎营销实训》课程教学大纲修订记录版本号修订日期修订内容修订者V1.020121129初始版本杨笑V1.120130105修订版本杨笑V1.220130205修订版本杨笑1/4课程名称:搜索引擎营销实训课程类别:专业理论+专业实训总学时:52一、教学目的本课程的目的在于使学生理解互联网营销的基本概念、基本原理,了解网络推广常见的方法及特点。熟悉搜索引擎营销的基本原理、掌握搜索引擎营销方案的设计及策划流程并对营销效果进行评估。通过实训,使学生掌握如何通过SEM系统实现企业的网络营销推广,其中包括:推广方案的设计、账户的设置、匹配模式的设置、关键词、创意的设计、推广结

2、果展现、推广效果评估及优化。二、学生用教材和参考书教材:《搜索引擎营销实训)》,课程讲义。参考书:[1]《搜索引擎营销——网站流量大提速》,电子工业出版社四、课时分配(每讲4学时)讲重难疑点章节知识点教学次要求1营销的概念、;第一部分互联网营销概论营销基础营销是什么掌握企业如何做营销理解整合营销建立客户关系理解常见媒介类型及特点常见媒介类型理解媒介特点对比(互联网已成为最主流了解媒介)认识中国互联网格局理解2互联网的本质认识互联网互联网的本质熟悉认识中国网民熟悉认识中国互联网经济理解认识中国互联网格局理解3搜索引擎营销全流第二部分搜索引擎营销概论程搜索引擎基础理解搜索理

3、解搜索引擎营销全流程掌握搜索引擎营销原理理解搜索引擎营销实例介绍理解4搜索引擎营销的定搜索引擎营销基础搜索引擎常用名词掌握义、全流程,搜索搜索引擎展现位置理解引擎的价格排名原搜索引擎价格排名原理熟悉搜索引擎营销推广方案基础搜索推广账户结构熟悉理;搜索推广的账搜索推广关键词熟悉户结构、匹配模式。搜索推广匹配模式掌握搜索推广创意及展现方式熟悉搜索推广智能工具及辅助功能了解5新增账户、计划、第三部分搜索引擎营销实战-基础训练(一)单元、关键词、创搜索引擎营销实战-基础方搜索推广新建方案案例(多媒体课熟悉案训练(一)件)2/4讲重难疑点章节知识点教学次要求意企业客户推广案例解析

4、熟悉新增推广计划掌握新增推广单元掌握提交关键词掌握撰写创意掌握案例推广方案效果验证熟悉6预算设置搜索引擎营销实战-基础训练(二)否定关键词设置搜索引擎营销实战-基础方预算设置掌握数据报告案训练(二)否定关键词设置掌握推广实况账户各层级设置调整掌握历史操作查询搜索引擎营销实战-搜索推数据报告掌握关键词工具广常用工具训练推广实况掌握估算工具历史操作查询掌握关键词工具掌握估算工具掌握7营销目标确定第四部分搜索引擎营销方案设计推广产品、企业网营销目标确定明确推广目标熟悉站分析推广分析分析推广受众及特点理解分析推广产品及企业特色熟悉分析企业网站熟悉8账户结构策划、关推广方案策划流

5、程提交账户信息和资质理解键词策划、创意策账户结构策划思路熟悉划关键词策划思路及工具掌握关键词匹配模式及关系掌握否定关键词的使用技巧理解创意策划思路及工具熟悉出价及最低展现价格理解地域时段预算设置思路理解9方案设计第五部分搜索引擎营销实战-进阶训练(一)搜索引擎营销实战-进阶训搜索引擎营销案例分配【教育培训行理解练(一)业-中型】案例解析及方案设计【教育培训行业熟悉-中型】案例方案实现【教育培训行业-中型】掌握案例方案效果评估及点评【教育培训理解行业-中型】搜索引擎营销案例分配【旅游行业-理解大型】案例解析及方案设计【旅游行业-大熟悉型】案例方案实现【旅游行业-大型】掌握

6、3/4讲重难疑点章节知识点教学次要求案例方案效果评估及点评【旅游行业理解-大型】10优化账户及推广计第六部分搜索引擎营销效果评估及优化划、优化关键词搜索引擎营销效果评估及优多维数据报告查看解读理解化企业客户推广案例解析理解优化账户及推广计划熟悉优化推广单元熟悉优化关键词熟悉优化创意熟悉企业客户推广效果验证理解11综合实训第七部分搜索引擎营销实战-综合实训搜索引擎营销实战-综合实训实训分组理解实训目标、实训要求及课程安排介绍熟悉各组进行互联网营销方案设计熟悉各组方案呈现、教师点评理解12综合实训各组方案在系统中设计实现掌握搜索营销效果评估理解搜索营销效果优化理解五、本课程

7、教学方式讲次课程内容教学方式第一讲互联网营销概论理论教学第二讲第三讲搜索引擎营销概论理论教学第四讲第五讲搜索引擎营销实战——基础训练一实操形式第六讲搜索引擎营销实战——基础训练二第七讲搜索引擎营销方案设计理论教学及案例分析第八讲第九讲搜索引擎营销实战——进阶训练(一)实操形式第十讲搜索推广营销效果评估及优化理论教学及案例分析第十一讲搜索引擎营销实战——综合实训实操形式第十二讲六、学生人数限制和教学设备要求人数限制:建议不超过50人。设备要求:多媒体教室,投影仪,课桌,黑板或白板,麦克风,音响设备七、课程考核方式本课程为随堂考试课程。课程总

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