高中地理教案城市化.pdf

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1、教师备考微信jiaoshi518更多教师考试资料欢迎关注中公教师网部落手机QQ扫一扫轻松关注高中地理教案《城市化》为了帮助考生更好的备考教师面试，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，中公教师网特为考生献上高中地理面试教案《城市化》，希望对大家有所帮助。一、教学目标知识与能力目标：1.了解城市的形成和城市化的主要标志。2.分析城市化的发展进程及特征，发达国家与发展中国家城市化进程的不同特点。3.认识城市化进程中产生的问题及解决途径。过程与方法目标：1.学会利用图表来分析、概括城市化的进程，掌握阅读地理统计图表的技巧。2.通过对比分析不同国家和地区在城市化

2、发展中的差异，形成比较法分析问题的能力。情感、态度价值观目标：通过归纳总结城市化过程中存在的问题及解决途径，形成正确的人地协调发展的情感、态度和价值观。二、教学重难点教学重点：1.城市化的发展进程及特征。2.城市化进程中产生的问题及解决途径。中公教育咨询电话4006300999教师备考微信jiaoshi518教学难点：城市化的进程中的问题及解决途径。三、教学方法讨论法、讲授法。四、教学用具多媒体教学课件(PPT演示文稿)五、教学过程【导入新课】教师多媒体展示2010年上海世博会相关影像，请学生思考：2010年上海世博会的主题是什么?教师针对学生回答，适时导

3、入本堂课的课题——城市的形成与发展导入：在上海世博会中，我们提出的主题是“城市，让生活更美好!”，我们的城市是如何形成和发展起来的?城市如何能让我们的生活更美好?下面，我们一起来学习——城市的形成与发展板书：城市的形成与发展【新课教学】阅读教材“城市的形成和发展”的内容，思考：最早的城市出现在什么时代?怎样形成的?资本主义以前社会的城市有什么特点?(城市数目如何?规模如何?城市主要集中在什么地方?城市人口在总人口中的比重是多少?城市职能主要有哪些?其原因是什么?)【学生回答】(略)【教师小结】在原始社会早期，由于人类主要从事采集以维持生活，没有固定的居民点

4、。在原始社会后期，由于出现了农业，因而形成了固定的居民点。随着生产的发展和社会分工的出现，由农业中分离出手工业，进而出现了商业。这样居民点就分化为：以农业为主的乡村，以商业、手工业为主的城市。城市才开始出现。资本主义以前社会的城市，由于生产力水平较低，能提供给城市的农产品数量有限。因而不但城市数目少，而且城市规模也较小，(除了一些大国的首都以外，像洛阳、古罗马、长安等少数城市)城市人口在总人口中的比重较小，只有3%，当时的城市主要集中在灌溉农业发达的地区，如我国的黄河流域、两河流域、尼罗河沿岸和古巴比伦等地区。当时的城市职能主要是行政、宗教、商业或军事中心

5、。教师多媒体展示图片“长江三角洲地区的城市发展”中公教育咨询电话4006300999教师备考微信jiaoshi518引导学生看图中图例，并补充相关知识：城市规模是按人口多少来分级的，百万人口以上称特大城市，50万至100万人口为大城市，20万至50万人口为中等城市，20万人口以下为小城市。提问：1985年-2000年长江三角洲的城市出现什么变化?这一变化反映出了什么现象?学生讨论(略)教师总结：1985年-2000年长江三角洲地区已有的大中城市规模不断扩大，同时也涌现了一批新的城市，城市的发展伴随着的是城市中人口的逐渐增多。教师多媒体展示图片“上海市191

6、1年-1990年用地和人口数的变化图”提问：分析上海市的变化表现在哪些方面?(提示：从用地面积和人口数量两方面分析)通过上海市的用地面积和人口数量的变化，引出城市化的概念，即人口向城镇集聚和城市范围不断扩大，乡村变为城镇的过程。板书：二、城市化的进程1、城市化的概念学生讨论：根据上面的图片展示结合自己生活的见闻，讨论城市化主要有哪些表现?中公教育咨询电话4006300999教师备考微信jiaoshi518教师针对学生讨论结果，总结出城市化的标志：城市人口增加、城市人口在总人口中的比重上升、城市用地规模增大。并强调衡量城市化水平最重要的标志是城市人口占总人口

7、比重上升。板书：2、城市化的标志过渡：城市化是人类历史发展的必然产物，是生产力发展的必然结果。那么随着生产力的发展，世界城市化的进程是如何的呢?教师多媒体展示图片“城市化进程示意”和“世界城市化水平的提高(1800-2000)”学生讨论：读图“城市化进程示意”后思考1.世界城市化进程可以分成几个阶段?2.曲线的倾斜程度有什么不同，说明了什么?3.每个阶段有怎样的特征?读图“世界城市化水平的提高(1800-2000)”思考1.两类国家城市化水平有什么差异?城市化快速发展的时间有什么不同?2.1950年前后，城市化发展速度有什么差异?3.两类国家城市化分别处在

8、城市化进程中的哪个阶段?学生讨论后，引导学生根据讨论结果完成下面表