青年教师培训制度.pdf

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1、青年教师培训制度第一条为了建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使学校教师培训工作进一步规范化、制度化，根据《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)，制定本规程。第二条学校教师培训，是为教师更好地履行岗位职责而进行的继续教育。第三条学校及应采取切实可行的措施，按照《教师法》的规定，保障教师培训的权利。学校教师培训工作要贯彻思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致、注重实效的方针。坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的培训原则。第四条学校教师思想政治素质的培训要坚持党的基本路线、教育方针和

2、教师职业道德?教育。使教师自觉履行《教师法》规定的义务，做到敬业奉公，教书育人，为人师表。学校教师业务素质的培训要以提高教师的基础知识和专业知识为主，全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，提高应用计算机和现代化教育技术等技能的能力。第五条培训对象要以青年教师为主，使大部分青年教师更好地履行现岗位职务职责，并创造条件，及时选拔、重点培养在实际教学、科研中涌现出来的优秀青年教师，使之成为学术骨干和新的学术带头人。第二章培训的要求(一)根据不同层次、不同类型学校教师队伍的实际情况，制定青年教师培训规划，保障经费投入。(二)加强协调

3、、配合，理顺关系；(三)定期检查、督促青年教师培训规划和学年度计划的落实；(四)不断完善各种青年教师培训途径和形式，总结推广经验；(五)加强师资培训机构建设，完善师资培训机构的管理体制；(六)定期对青年教师培训工作作出成绩的个人进行表彰奖励。(七)根据青年教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实；(八)运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高青年教师培训的积极性；?(九)关心外出培训青年教师的思想、学习和生活。(十)制定和完善有关培训青年教师的管理办法，严格管理，保证培训质量；(十一

4、)关心培训青年教师在培训期间的思想、学习和生活，配合原学校做好工作；第三章培训的主要形式(一)岗前培训。主要包括教育法律法规和政策、有关教育学、心理学的基本理论、教师职业要求等内容。(二)教学实践。在老师指导下，按照教师岗位职责要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及其各个教学环节。