青铜葵花阅读指导.doc

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1、《青铜葵花》读书指导课一、导读目的1、了解本书的主要内容,激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。2、通过对《青铜葵花》的课外阅读,指导学生正确面对苦难,同时潜移默化进行读书方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。二、导读重点通过对《青铜葵花》的课外阅读,指导学生正确面对苦难,同时潜移默化进行读书方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。三、导读难点探究阅读方法,进行有效阅读。四、课前准备1、每人准备好《青铜葵花》2、制作好多媒体课件五、指导时间40分钟六、教学过程(一)激趣导入一部优秀作品,会影响一个人的一生。有这样一部作品,它用细腻的笔调为我们描绘出

2、一条条生命的溪流,濯洗我们疲惫的心灵,它就是《青铜葵花》。本书可是作家在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。知道作者是谁吗?(二)关注封面1、请看大屏幕,让我们一起来认识一下曹文轩。2、出示曹文轩简介:曹文轩,1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员,北京作协副主席,北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖

3、、文学奖40余种。3、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信息,所以在看一本书之前别忘了读读作者简介。4、一个会读书的孩子肯定有一双善于发现的眼睛,从《青铜葵花》的封面读起,你读懂了什么?(指名说)A:《青铜葵花》是纯美小说系列。什么叫纯美?(曹文轩的作品纯净唯美,意境高远,情感细腻深沉,常常能湿润我们的心灵。)纯美小说系列有《草房子》、《根鸟》、《山羊不吃天堂草》、《细米》等。(出示各种书的封面)B:从题目中了解到两样事物:青铜和葵花。带给你一种怎样的感觉?青铜:冷峻坚毅刚强……葵花:温暖灿烂幸福……事实上这是两个孩子的名字,我们不妨先来认识

4、一下。请大家边看边努力地在脑海中想象。(师在大屏幕上出示青铜失声的概括性片段)故事发生在大麦地,青铜一家就生活在大麦地村。大麦地有一条宽宽的河。河的一畔是成片成片的芦苇荡。青铜五岁那年的一个深秋的夜晚,芦苇荡突然着火了。火势很快向四周蔓延,眼看就要烧到大麦地村了。人们惊恐地从家中跑出,往河对岸逃去。青铜一家也在这慌乱的人群中。妈妈抱着青铜,爸爸牵着老牛,奶奶紧跟在一旁。一会儿,村子前面的房屋被烧着了。火像洪流,在大麦地村的一条又一条的村巷里滚动。不久,整个村子便陷入火海。看着冲天的火光,青铜不断地哆嗦着,将脸紧紧地贴在妈妈的胸膛上。河边船很少,青铜的

5、爸爸好不容易将奶奶推到了一条船上,便让青铜妈妈抱着青铜坐在牛背上,自己牵着,一齐往河对岸游去。黑暗中,只听到孩子们不断地哭叫。青铜一直在妈妈的怀里瑟瑟发抖。天亮了,火将河岸烧得光溜溜后,渐渐地熄灭了。大麦地成了一片凄惨的黑色。这时,大家才发现,原本说话流利的青铜成了一个哑巴。孩子们,这意味着什么?与青铜一样,葵花也是个乖巧可怜的孩子。(师讲述葵花失父的概括性片段)葵花三岁那年,妈妈就离开了人世,她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年,葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹、划着小船去成片的葵花田旁画画。有一回

6、,他画了好多张葵花图。突然,一阵风吹来,那些画一张张地被吹到了河里。爸爸只想着捞画,落到河里,淹死了。葵花失去了爸爸,成了一个孤儿。就在她孤苦无依的时候,大麦地人向她伸出了温暖的手,青铜一家收养了她。(三)、出示:走近文本1、就这样,两个历经磨难的孩子走到了一起,成为了兄妹。他们朝夕相处,留下了大大小小、深深浅浅的足迹。首先我们要对这本书的内容有一个大致的了解,你觉得有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、内容提要等等”,“浏览目录”。2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。下面请同学们快速默读

7、内容提要,说说从中你知道了什么?3、我们来交流一下(了解一些要点)。4、除了内容提要,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录,了解《青铜葵花》有哪些故事,读一读你最感兴趣的故事目录。章节介绍:第一章小木船讲述了葵花相依为命的亲生爸爸以及干校里的人们如何疼爱葵花。第二章葵花田葵花的爸爸在写生时因为意外辞世,葵花成了孤儿,痛苦而又凄凉。第三章老槐树大麦地的人们在槐树下把葵花领到青铜家去,以及青铜这个聪明的哑巴的故事。第四章芦花鞋青铜一家为了攒钱让葵花读书,一起编了一百双

8、草鞋,青铜在冰天雪地里光着脚卖完了这些鞋。第五章金茅草青铜家的屋顶被旋风卷跑了,一家人的积蓄也一起没有了。大

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