香港澳门回归说课稿.doc

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1、新课标人教版《中国历史》八年级下册《香港澳门的回归》说课稿一、教材分析：课标解读简述香港、澳门回归的史实说明“一国两制”的构想是推进祖国和平统一大业的基本方针教材地位与作用本课是新中国统一大业进程中最重要的组成部分，在新课标中占有重要地位，港澳回归，不仅洗雪了百年耻辱，而且论证“一国两制”伟大构想的正确性，为台湾问题的解决提供了成功范例。　　学习本课，能激发学生的民族自豪感和爱国主义精神，激励学生为振兴中华而奋发进取，是进行爱国主义教育的良好素材。教学目标知识与能力：回顾历史,体验百年屈辱——识记、表达能力“

2、一国两制”的基本内容——分析、理解能力港澳回归的原因和深远影响——综合归纳能力过程与方法：创设情境，再现历史，进行情感体验引导活动，现实参与，进行自我教育分组合作，自主学习，进行探究实践情感态度价值观通过感受港澳割失及回归祖国的强烈反差，引导学生认识领土主权神圣不可侵犯，国家统一重于泰山的道理；通过对港澳回归原因的分析，认识国强则国统一、发展的深刻道理，激发学生的爱国情怀和历史责任感；通过体验港澳回归的艰难历程，认识“一国两制”伟大政策，感悟邓小平作为一代伟人的风范。教学重、难点教学重点香港和澳门回归的历史意

3、义。教学难点“一国两制”构想的基本含义。二、教法学法学情分析初中八年级的学生正处于活泼好动的成长阶段，好奇心强，但缺乏自主学习的习惯，尤其对文字性、理论性的东西不感兴趣。因此，为了激发学生的学习兴趣，我精心制作了一个多媒体课件，集声、色、图、像于一体，尤其是一些视频、歌曲，激发学生的学习兴趣，从而主动投入到学习当中来。教法分析纵向联系法、图表法、讲授法、音像辅助法学法指导自主学习、合作探究、形成方法提高能力三、教学过程教学环节设计1、创设情境，导入新课（2分钟）2、设计篇章，学习新知（28分钟）3、课堂比武，

4、展示自我（2分钟）4、小结归纳，拓展转化（2分钟）5、布置作业，学以致用（1分钟）导入新课《七子之歌—澳门》（歌曲视频）——创设情境激发兴趣出示课题：香港和澳门的回归教授新课分离篇、回归篇、繁荣篇、比武篇——设计篇章　学习新知第一篇分离结合图示讲清：香港问题由来：1842年《南京条约》割占香港岛；1860年《北京条约》割占九龙；1898年租借新界澳门问题由来：1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。1849年占领澳门岛。1851年占领氹仔岛1

5、864年，葡萄牙人占领路环岛。第二篇回归自主学习：预习新课内容，完成下列习题——自主学习　掌握基础（一）“一国两制”的构想：1、背景：解决香港、澳门和问题，实现是整个中华民族的强烈愿望。2、提出：提出了的伟大构想。3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实行，香港、澳门和台湾实行。4．意义：为实现指明了前景，赢得海内外人士的好评。（二）香港和澳门回归祖国1．中、英两国于年签署《中英联合声明》。2．年月日，中国对香港恢复行使主权，正式成立。3．中、葡两国于年签署《中葡联合声明》。4．年月日，中国对澳门恢复行使主权，

6、正式成立。5、意义：中国人民洗雪了，标志我国在完成祖国道路上迈出了重要的一步。质疑点拨：——合作探究　解决难点“一国两制”的构想1、这一方针是谁完整提出来的？2、你知道它的含义吗？3、港澳回归后，享有哪些自治权？4、它和深圳等经济特区的主要不同点？图片欣赏、观看香港回归视频：港澳回归过程梳理知识，把握基础，掌握港澳回归的主要大事。——授之以渔　掌握重点香港澳门时间 事件 原因意义第三篇繁荣繁荣之势：感悟回归十年——图片展示　开拓视野图片资料：回归后的港澳图片资料：不完整的ch1na用事实说明“一国两制”的正确

7、性，坚定“台湾必将回归祖国怀抱”的信念。小小论坛：讨论一：香港澳门回归有何意义？讨论二：港澳顺利回归的原因有哪些？你认为最主要的决定因素是什么？讨论三：从香港澳门被割占到顺利回归得到了什么启示？小结归纳——回顾知识　拓展转化设计三个问题你学到哪些知识？你最大的体验是什么？你掌握了哪些学习历史的方法？让学生明确重难点，并强化本节课所学内容板书设计------再现过程　突出重点祖国的日益强大一国两制的伟大构想香港回归1997.7.1澳门回归1999.12.20洗雪了百年国耻标志着在祖国统一大业的路上迈出了重要一步

8、为和平解决台湾问题提供了成功范例前提：一个中国港澳台：资本主义统一是必然趋势大陆：社会主义第四篇反馈达标检测---------反馈教学　内化知识由浅入深，由易到难，各有侧重1、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在（）A、1971年B、1978年C、1997年D、1999年2、香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指（）A、维护中华民