高一生物必修2教学计划.doc

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1、2016~2017学年第二学期高一生物教学计划赵雪雪一、指导思想：1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的历史科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。二、本学期教学目的、任务和要求:高

2、中生物必修2《遗传与进化》模块选取的基因和染色体的关系、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。第3页共3页本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模

3、块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。三、学生

4、基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力较差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。四、教学方法及措施：通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。五、对学生的日常学习提出的简单要求：1.上课认真听课，勤做笔记。2.多做练习，独立思考，不抄作业。3.注意归纳

5、，多提问题。4.做好课前预习，课后复习。六、教学进度：教学内容课时时间安排第一章遗传因子的发现　第1-2周第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）4第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）4第二章基因和染色体的关系　第3-5周第3页共3页第一节减数分裂和受精作用　一减数分裂2二受精作用2第二节基因在染色体上2第三节伴性遗传3第三章基因的本质　第6-8周第一节DNA是主要的遗传物质3第二节DNA分子的结构3第三节DNA的复制3第四节基因是有遗传效应的DNA片段2第四章基因的表达　第9-10周第一节基因指导蛋白质的合成4第二节基因对性状

6、的控制2第三节遗传密码的破译（选学）2期中复习及期中考试4第11-12周第五章基因突变及其他变异　第13-15周第一节基因突变和基因重组4第二节染色体变异4第三节人类遗传病3第六章从杂交育种到基因工程　第16-18周第一节杂交育种与诱变育种4第二节基因工程及其应用3第七章现代生物进化理论　第19-20周第一节现代生物进化理论的由来1第二节现代生物进化理论的主要内容　一种群基因频率的改变与生物进化1二隔离与物种的形成1三共同进化与生物多样性的形成1复习备考　第21-22周教学进度根据教学过程，有可能会进行相应的调整。2

7、017年2月20日第3页共3页