2016年高考天津卷文综地理试题试卷评述与2017新课改高考地理复习建议.pdf

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1、知能并重不唯定式层次鲜明严谨精细2016年高考天津卷文综地理试题分析与2017高考地理复习指导建议李得龙2016年高考落下帷幕，天津卷地理试题也如约而来，作为新课改下的新试题，也作为即将出现的高考巨大改革前的试题，呈现在广大师生面前的，是一份高标准、高质量的试题，严格按照考纲要求，考察了知识，也考出了能力，满足了高考试题作为向高等学校输送人才的高水平试题的要求，对未来我市高中地理教学、尤其是毕业班高考复习教学有极为重要的参考价值，那么，这次试题有什么特点？其相较之前的试题有哪些继承与创新？我们可以从

2、中获得什么？本文拟简单对天津2016高考试题进行分析，并谈一谈新高三在新课改下的高中地理复习。一、2016年高考天津文综地理试题试卷特点（一）知识点覆盖全面，重点突出，让每一位学生都可以“有话可答”，试题整体保持稳定，部分传统分值进行微调，富于人性化由图可见，本次试题考点分布均匀，基本上对主要考点都进行了全面覆盖，自然地理与1人文地理内容占比基本为46:54，而在试题载体上，天津、中国、世界均有涉及，同时选修地理中旅游地理此次采用两道大题各6分，权重提升，较全面地考察了考生的学科知识水平。另外，试题

3、继续突出重点，如一贯是是重难点知识的气候部分，在此次考试中占到了14%，可谓是重点考察对象，突出了主干知识。另外，试题稳中有新，9道主观题除最后一问外，分值均为6分，采用中等分值题目，既有利于考生“畅所欲言”，又不至于分值过大导致“千言万语”，既不影响答题节奏，又保证了题目质量。（二）深入考察了考生的学科能力与应试水平，知能合一，有针对性的完成了考纲对高考试题的能力要求，不唯知识而命题在本次试题中，能力题的特点体现在方方面面，通过大量材料，考察了考生对文字图表信息的获取与解读能力，即图→文、文→图、

4、文→文、表→文与图→图转换的能力，并通过有效的题目设问，考察了考生对具体地理问题分析概括、思维迁移和总结陈述的能力，使死记硬背、缺少理解运用的知识，无法满足试题要求，同时，通过能力立意的试题，大量新情境的强综合性题目，也有效规避了考生的“套路式”、“模板式”的答题方法，有效的体现了考生的“真本领”。既让学生“有备而来”，但又要让考生能够“使尽浑身解数”。如第14题第（2）问：（材料、答案略）（2）当地政府应如何利用“妈祖文化”在海内外的影响发展旅游业？（6分）此题利用考生对旅游地理知识的理解进行设问

5、——其实考察的是考生对于旅游业可持续发展的认知，类似的题目其实做过不少，这样既给了考生一个不算陌生的切入点，又由于情境是新的，使如何将“妈祖文化”放入以往所学的相关知识中，又可以回答的科学严谨、逻辑清晰，成为考生在回答此题时的主要问题，也正是这样，这道题目很好地考查了考生使用课堂知识解决实际问题的能力。（三）题目设计严谨科学，代入感强，指示性好，综合性突出，融合度高，关注细节，用语简明扼要，清晰明了，且信息量饱满，不拘一格。题目是试题的骨架，题目的设计直接关系试题的质量，好的试题设计，对试题的考察水

6、平可以起到显著的效果，纵观2016天津地理卷，对试题字斟句酌而又富含深意，显性信息与隐性信息配比科学，用语典范，学科性突出，既短小精干，又有着较大的信息量，不拘一格，鲜活生动，这就对考生的学科水平与审题能力提出了较高要求，对于平日只重背题而忽视审题的同学来说，形成了挑战，如12题（1）问（材料、答案略）：（1）从地理环境变化的角度，说明北方古“丝绸之路”衰落的原因。（6分）2这一问难度不大，但“地理环境”这四个字，要求考生能够认识到不光有自然的，也有人文的地理环境，只有认识到这一点，挖掘出这一隐含条

7、件，才能将该题回答完整，因此，这个词语在题目中，既是个陷阱，又是指向标。此外，2016的天津高考地理试题体现了较强的综合性，一个问题里包纳多个知识点的题目数量明显增多，尤其在选择题之中更是如此，如选择题第11题（题略），该题难度适中而综合性强，分别从土壤、地貌、水文、气候多个方面入题，令人印象深刻，体现了地理环境的整体性，也对新一届考生的复习提出了更高要求（四）材料内容丰富，类型多样，信息量大，不唯定式，制作精致，构思巧妙，与题目相辅相成除大量文字材料外，本次试题共采用12幅图像，一个表格，大量材料

8、信息对考生分析、整理和转化材料的能力提出了高要求，即“找到有效信息并使用术语说清楚”，这也为以后的高三教学进一步指明了方向，值得注意的是，在本次的材料之中，提高了“推断类隐性材料信息”的比重，相应降低了可以直接简单转化便可使用的显性信息的权重，进一步提高了试题质量，如第5题：3此题难度不大，要求考生对“人口增长率”的概念有清晰准确的认识的同时，直接考查了考生对图像的认知能力，并以四幅图像作为选项，使题目完成了教材的文字概念→试题的图像材料→图像答案即文→图→图的材料提