班主任经验交流：如何做一名幸福的班主任.ppt.ppt

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1、用爱付出幸福前行——XX学校（小学部）XXX2015年11月29日在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。(任小艾）累，并快乐着！爱岗敬业热爱爱生热爱爱校爱幸福幸福的班主任一、爱岗敬业教师只有在热爱教师职业的基础上，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。作为一名班主任要有好的师德，师德的核心是爱岗敬业，要有热爱教育事业，献身教育事业的精神。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。我认为，“爱岗敬业”

2、的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们的教育教学工作中，需要我们一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、认真完成学校交给我们的各项任务。我们把每一件工作中看起来很小的事情都把它做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力，也才会得到体现！二、热爱爱生1、爱心。教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。走进学生，认识学生，理解学生，关爱学生。2、耐心。学生经常在不同的时期就会出现不同的状

3、况和问题。作为班主任在教育学生时就得有耐心。为了把耐心发挥得更精致，我认真要求自己做到“六个勤”即：勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录、勤和家长联系。3、偏心。在同一个班级里面，“手掌手背都是肉”，切忌厚此薄彼。但是对弱势生不妨多一些偏心。因为弱势生更加需要老师的尊重与温暖，班主任一句贴心的问候，一个鼓励的眼神，都会使他们感动。让他们知道老师没有放弃自己，老师也喜欢我，从而燃起学习的欲望。4、童心爱心还体现在与生同乐。在学校里，我会和学生一起吃饭，一起开玩笑，一起猜谜语，一起活动。根据学生的实际情况

4、有针对性地开展丰富多彩的活动，并带头积极参加这些活动。每次出外活动，我会跟孩子们一起玩耍，给他们拍照留念，在活动中体现出来班主任的爱心，是对全班同学的爱心教育，能大大激发学生的上进心，增强班集体的凝聚力。5、赞赏心。学生有错，班主任该批评，但尖刻地指责、数落，粗暴地训斥、挖苦，常常带来适得其反的结果。教师应因人施教，采取学生乐于接受的批评方式，如以褒代贬，先褒后贬，间接提醒，委婉提示，动之以情、晓之以理的正面交谈，榜样对比等等。慎用批评，对学生要毫不吝啬地表达你由衷的赞美哪怕是他的一点进步。多点赏识，换

5、个角度去赏识孩子。“青蛙”变“白马”。6、信心在素质教育的今天，学习成绩优异已不再是衡量优秀学生的唯一标准。为了能给学生树立信心，我们应尽可能的多发现学生的优点，发掘他们的潜力，给他们制造展示自己的空间，使他们获得成功，获得阶段性的成就感，激发他们内在的动力，变消极为积极，变被动为主动。三、热爱爱校承载我们师生情的是我们美丽的校园，是我们共同的班级，我们为了班级荣誉而奋斗，为了学校发展而努力。学习和工作不仅仅是一种义务，更成为了一种责任，因为那是“我们”的班级、“我们”的学校。教室里，学生们那投入在学习

6、中的专致状态；操场上，学生们在拔河比赛中的团结一致；校园里，师生共同栽下的一棵课小树……所有校园里的一切无不彰显着：我爱我班，我爱我校的情感。无论是老师还是学生，教学还是学习，都要以“爱”为主线，以“爱”为主导，以“爱”为动力，让爱的花朵盛开在充满班级和校园的每一处。我爱我班，我爱我校四、把责任留给班级当班主任是一种良心活，是一种心中的责任，一种问心无愧的责任。班主任的责任体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面、课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，无时不在。关注学生的发展，要从身心两方面入手。关心学

7、生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长。关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，如文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念等。如何负责呢？1、增强自己的责任意识，无论什么时候都要注意自己的形象，在学生面前要有理有节，以理服人，公平对待，言行得体，为人师表，在家长面前要能以负责的态度应对各种情况，接受家长的监督，接纳家长的批评和建议，在教师中要以班级为自己的形象，加强班荣我荣的观念。如何负责呢？2、建立完善的制度，对学生的管理尽量做到没有疏漏，班内建立考评制度，对学生的日常

8、考核进行量化，由专人负责，将工作细化下去落实到学生，采取激励措施，养成良好习惯。如何负责呢？3、多跟学生在一起，多与他们交流，关注学习、生活的困难生，比如中午，我经常为几个学习困难生补习。如何负责呢？4、积极参与学校的各类活动，努力搞好参与和竞争，并早做准备，平日里多加以素质方面的引导，加强班级的文化建设，多多训练学生的综合能力。如何负责呢？5、解决问题要彻底，要抓住不放，落到实处，对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底，学生不会闻过则改