一、质 量改版后.ppt

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1、一、质量试一试，你能行请把玻璃片、小铁钉、铁块、玻璃瓶、木块、木质牙签进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？小铁钉铁块木块牙签玻璃铁木物体物质组成的由玻璃杯玻璃片铁块大玻璃杯木块含有的物质少含有的物质多想一想:以下两组哪组所含物质较多？哪组所含物质较少？小铁钉小玻璃片牙签物理学中把叫质量。物体所含物质的多少想一想议一议：什么是物体的质量？学习目标：1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量；1、叫做质量。用字母表示。2、在国际单位制中，质量单位是，单位符号是。

2、3、质量常用单位还有、、，它们的换算关系是：自学指导：课本第108页2分钟基本单位：千克符号：kg。常用单位：克（g）、毫克（mg），吨（t）。换算关系：1千克=2斤1斤=500克1两=50克质量m:物体所含物质的多少叫做质量。每组3.4号到黑板完成完成下列单位换算(1)3700mg=g(2)3kg=mg(3)0.04t=kg(4)200g=kg3.73×106400.2讨论:物体所含物质的多少与其物态变化有什么关系呢？问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变

3、化，但其质量没有变化。冰块融化成水问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？将泥团捏成小动物结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。讨论:物体所含物质的多少与其形状变化有什么关系呢？问题3：将一个苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的物态、形状、所处的空间位置变化无关。讨论:物体所含物质的多少与所处的空间位置变化有什么关系呢？月球下列情况下物体的质量变化吗？1、用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量改变吗？2、壶中水沸腾

4、后，水的质量变了吗？3、煤气罐里的煤气用了一段时间后，质量变了吗？什么没变？它们的质量为什么变化了？一个鸡蛋大约50g约150g约150g大约500g约50—80Kg同学们你们知道身边的物体的质量吗？约10g质量测量的常用工具：实验室常用的测质量的工具：天平天平物理天平学生天平1、实验室里测量质量的常用工具是。分为和。2、天平的机构包括哪些？3、使用天平注意事项？4、使用天平的正确方法？活动二：阅读教材，109-110页内容完成以下内容时间3分钟托盘天平底座标尺横梁分度盘指针游码托盘平衡螺母砝码和镊子称量不能超过称量

5、镊子不能需要平衡螺母2、使用天平要注意：（1）、每个天平都有自己的，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量…。（2）、向右盘中加减砝码时，要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）、潮湿的物体和化学药品直接放到天平的托盘中。（4）已调好的天平，当移动到不同桌面时，（需要，不需要）重新调节平衡。(5)、天平一旦调平，在称量的过程中，绝对不能再去拧，左右盘不能互换。天平的使用：１、如何放天平？２、测量前和测量中如何调节天平平衡？怎样判断天平平衡？调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡

6、螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。３、测量时，物体和砝码各放到哪个盘中？夹砝码时按什么顺序加？４、游码读数时怎样读？物体的质量怎么计算？测量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。托盘天平使用的基本步骤：（1）、放水平：把天平放在水平台

7、上；（2）、用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。（3）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（4）、测量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。（5）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。（6）、收回：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。练习读出

8、质量的值2．小军在用天平测物体的质量时，先将天平放在水桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻线处，他发现天平的指针指位置如图甲，此时，小军应将________向__侧调节。若调节天平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图3乙所示。则被测物体的质量为_________g。平衡螺母4