两栖动物的生殖和发育说课.ppt

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1、两栖动物的生殖和发育第三节说课程序1、教材分析2、学情分析3、教学方法4、教学目标5、教学重难点6、教学过程7、板书设计一、教材分析：《两栖动物的生殖和发育》是人教版生物实验教材八年级下册第八章第二节的内容.本节课用一课时应从学生生活出发,通过观察分析和讨论,了解两栖动物的生殖和发育过程的特点,进而明确两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系。二、学情分析学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。(一)

2、认知目标：1、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。２、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。三、教学目标(二)技能目标：1、通过对一些问题的理解，训练学生分析问题，敢于发言的能力。2、通过课前收集，训练学生收集信息，处理信息的能力和发布信息的能力。(三)情感目标：通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。三、教学目标描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点。四、教学重难点五、教学方法直观教学法、启发教学法、创造性思维培养法和讨论法。1、联系实际，谜语设疑。3、观察思考，逐步

3、推理。2、课前收集，图片展示。4、知识拓展，巩固反馈。六、教学过程妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿,儿子长大变了样,脱掉尾巴长出腿。阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不吃面，专吃害虫保庄稼。谜　　　语1、联系实际，谜语设疑。3、观察思考，逐步推理。2、课前收集，图片展示。4、知识拓展，巩固反馈。六、教学过程两栖动物--青蛙外部形态有保护色，皮肤裸露，能分泌沾液；有口、鼻、眼、鼓膜等感觉器官；后肢发达，有五个趾，趾间有蹼；小知识1.青蛙冬眠的形态：钻入水边泥土中，不食不动，呈睡眠状态。2.青蛙为何要冬眠：体表无保温结构，体温随环境温度改变而变化，属于变温动物

4、冬眠是对冬季不良的外界条件的适应。你对青蛙了解多少呢？你对青蛙了解多少呢？小知识青蛙的舌头的游离端指向口腔里边，舌上有黏液，能伸出黏着捕获昆虫小知识青蛙捕食的昆虫主要有：蝗虫、螟蛾、蝼蛄等农业害虫。每只青蛙每天要吃60多只害虫。我们要好好保护——农业的益友：青蛙两栖动物－－蟾蜍★最常见的蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的瘩这是皮脂腺。其中最大的一对是位于眼后方的腺。这些腺体分泌的白色毒液是制作蟾酥的料。昼伏夜出。两栖动物－－蝾螈★蝾螈身体小，有4条腿，皮肤潮湿，体长大约在10—15厘米，大都有明亮的色彩和显眼的模样。中国大蝾螈体型最大，体

5、长可达1.5米。★大鲵是世界上现存的最大的两栖动物。终身有尾,最长可达2米。我国的大鲵（娃娃鱼）主要分布华南、西南山区的水质清澈、水温低的溪流间。大鲵为我国二级重点保护动物。两栖动物－－大鲵1、联系实际，谜语设疑。3、观察思考，逐步推理。2、课前收集，图片展示。4、知识拓展，巩固反馈。六、教学过程青蛙的生殖和发育黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青蛙为什么鸣叫？鸣叫雄蛙在吸引雌蛙进行交配。抱对青蛙是体外受精，抱对有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。青蛙的抱对有何意义？青蛙产卵必须在什么样的环境？青蛙的幼体和成体有何不同？什么叫两栖动物？青蛙、扬子鳄

6、、龟都是两栖动物吗？两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。这与家蚕的发育过程有什么异同？两栖动物生殖发育的过程：受精卵----幼体-----成体两栖动物生殖发育的特点：水中进行，体外受精，变态发育1、联系实际，谜语设疑。3、观察思考，逐步推理。2、课前收集，图片展示。4、知识拓展，巩固反馈。六、教学过程资料分析在四川省一个林场附近的公路，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两

7、栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？★畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。两栖动物生殖和发育与环境的关系1、与环境变迁有关。2、与水质污染，人为的破坏有关。思考练习1、选择：下列哪项是青蛙生殖发育的过程（）A、受精卵----成蛙B、受精卵---蝌蚪C、受精卵---幼蛙----成蛙D、受精卵---蝌蚪—成蛙2、判断:两栖动物的生殖特点是:水中进行、体内受精、变态发育。（）活动与探究１、调查周围生

8、活环境对青蛙所造成的不良影响。写出一份