学校毕业生进入公司后的初期培训.pdf

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1、综合学校毕业生进入公司后的初期培训冯水德州供电公司摘要：学校毕业生进入企业后，是他们职业生涯的开始。护标准或维护检修手册等，改善工作流程，实现班组维修的在参加工作最初的几年内，对他们的人生观、价值观进行好的标准化，协助班组长进行班组精细化管理等等。引导和培养，使他们在基层单位接受好的培训和锻炼，逐步成2.在一线培养良好的沟通协调能力和团队精神。有的学长为企业优秀的人才。生毕业好几年了，单枪匹马干一项技术没问题，单独交待给他关键词：毕业生基层培养优秀人才完成一个任务没问题，但一旦让他带领一个团队就有问题了。一般情况下，领导既然交待给其任务，让其牵头完成，证明领一、培养正确的人生观和价值观导还是支

2、持的，问题就出在团队内部沟通和协调能力上。笔者培养毕业生人生的价值从基层开始，树立扎根基层的人认为，没有经历班组长的工作经历是遗憾的工作经历。车间班生观和价值观。在每个企业中都有其在本行业经验丰富的专组长是兵头将尾，他直接面对的是该组织结构中最底层的个家，他们大部分是从扎根在生产一线班组，在生产一线发现体，即是好师傅、好兄长，也是技术能手。班组成员的日常生问题、分析问题、解决问题，一步一个脚印踏踏实实地走上了活起居要关心，成员之间的矛盾要化解，工作中的难题要能“专家”之路。可以通过对他们的学习，树立毕业生扎根一线解决，工作安排上能统筹兼顾，能带领团队冲锋在前。最基层的思想，把生产一线作为实现自

3、己人生理想和抱负的开始。以的班组长扮演很多角色，能演好每个角色就是一个合格的班人为本的核心思想是员工因为受到关怀，会被感动而激发出组长。而大学生在经过了这样一个锻炼后，会为他在今后的工动力，其管理的核心是对人的价值观进行管理。通过不断的作中打下一个非常良好的基础。学习、培养，使刚入公司的毕业生们在潜移默化中受到关怀、四、人力资源部门和其主管部门共同培养激励，为企业培养出优秀的追随者。1.培训计划的执行需要一线主管的配合。一线部门的主二、好的人生规划及职业规划管是员工培训计划的执行者，扮演着他们的兄长、师傅、教毕业生入职后的几年内，正处于职业发展的探索阶段，一练、主管等多重角色。因此对员工的引导

4、、培训需要人力资源般会怀着对工作和未来生活的美好憧憬。在工作开始阶段，人力部门和他们携手完成。人力资源部门要不断敦促和配合一线资源部门就和他们沟通好，根据每个人的实际情况帮助他们制主管定期对新毕业学生的学习计划进行检查监督，对他们的定好个人的学习计划、人生规划，为他们量身打造好职业规划。人生和职业规划的内容不断地敦促改进，对他们的业绩进行把这种规划和企业的愿景结合起来，为他们提供成长与考评，帮助他们不断地修正和完成新的目标。发展的空间，使他们看到美好的愿景，使其自身能力不断提2.车间主管对人才的培养起重要作用。在车间内创造一个高，充分发挥出他们的潜能，更大程度地实现其自身价值，从良好的工作环境

5、和工作氛围。通过对员工的技术培训、取向而增强对企业的归属感和责任感，竭诚为企业服务。培训和文化培训，使他们成为更好的员工。通过对员工实行各三、基层锻炼种有效的激励措施，如增加奖金、安排培训机会、评选先进等有的学生到了基层单位后，不安心工作，对基层工作了解敦促学生们尽快成长起来，车间主管在这方面发挥了重要作不透，以至于将来真正走上领导岗位后，大多是纸上谈兵，工用。因此，好的培训离不开车间一线主管的支持。作不扎实，反过来再向基层学习，有时会引起基层工作者的不总之，经过开始的几年培训、培养和引导，相信步入职业满，甚至给公司带来一定的损失。这些毕业生将来大多会走发展阶段的学校毕业生们都会在自己的职业生

6、涯中找到合适上领导岗位，他们的基层工作扎实与否将直接影响公司以后的位置。的运作效率。参考文献：1.在一线培养踏踏实实的工作作风。在一线有很多实践[1]吴维库.领导学.北京:高等教育出版社,2011经验非常丰富但理论知识差的老同志，这些同志踏实的工作[2]LawrenceS.Kleiman著,孙非等译.人力资源管理——获取竞争优势作风，使他们维护、检修、巡视的设备“经久耐用”。学生到了的工具.北京:机械工业出版社,1999班组后，要特别有意识地培养他们这种坚实的工作作风。在一[3]杰克•韦尔奇,约翰•拜恩著,曹彦博,孙立明,丁浩译．杰克•韦尔奇线工作期间，要充分发挥应用他们在学校里学到的知识，使

7、班自传(第二版).北京:中信出版社,2007组的技术管理上一个新台阶，并纳入对其职业的考评体系中。[4]杰克•韦尔奇,苏茜•韦尔奇著,余江,玉书译.赢．北京:中信出版例如：帮助做好每次检修、巡视、维护总结，利用所学知识解社,2005决实际问题，把好的工作经验进行总结提炼，形成班组的维[5]徐向艺.管理学(第二版).山东:山东人民出版社,2009P.182人力资源管理HUMANRESOURCEMAN