对当前大学生士兵认识的误区及管理对策.pdf

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1、综合对当前大学生士兵认识的误区及管理对策李晶光海军蚌埠士官学校军事共同教研室摘要：做好大学生士兵的管理工作，有利于部队的安全稳际情况来管理，不要过高地期望。定，有利于部队的战斗力提高。当前对大学生士兵的管理还存1.正确看待大学生士兵的能力。每个人都不是万能的，大在着一定的误区，如认为大学生士兵是“万能兵”，认为大学生学生士兵也是一样。因此，面对大学生士兵表现一般的情况，士兵“素质高”，大学生士兵“求民主”，大学生士兵“特长多”。管理者不能过于指责，而是应该培养他们，面对他们在部队中摘掉这些有色眼镜，正确做好大学生士兵的管理工作。出现的缺点，我们不能过于批评，应尽可能地去帮助他们克服关键

2、词：大学生士兵管理和加强。2.加强教育疏导。面对大学生士兵，要注重思想教育引一、对当前大学生士兵认识的误区导，加强世界观、人生观和价值观的教育，引导他们自觉学习1.“万能”的大学生士兵不万能。基层部队工作繁杂，常常党的创新理论、军队的优良传统和部队的条令条例，引导他们会遇到各类任务，不管是写新闻写总结，还是表演节目或者演正确认识评功评奖与平常工作的关系，树立艰苦奋斗、扎根基讲比赛，部分管理者认为，大学生士兵上过大学，经过高级培层的信念。当然在教育的过程中要把握好方式方法，增强教训，这些任务应该会做，或者至少应该比普通士兵要做得好。育的针对性。但在实际中，常常会出现大学生士兵做不好，甚至

3、不敢迎接任3.引导他们正确行使民主权力。大学生士兵因经历了宽务的情况。部分管理者认为这些“万能”的大学生士兵对他的松自由的大学生活，民主意识和维权意识都很强。基层管理者管理工作不支持。既要畅通民主渠道，用好“首长信箱”、“热线电话”等载体，2.“素质高”的大学生士兵也想争功争奖。基层工作不仅使大学生士兵的主体地位得到充分尊重，意愿诉求得到充分繁杂，而且特别辛苦。管理者常常带着队伍完成各项工作，到表达，正当权益得到充分保障；又要引导他们正确认识自身特了年底评功评奖，部分管理者认为这些大学生士兵接受过高点优长，自觉摆正自身位置，明确“学历再高、年龄再大、能力等教育，应该“素质高”，在评功评

4、奖上应该高姿态地让给别再强也是普通一兵”的基本道理，必须承担军人的义务、履行人。但这些平常工作积极认真的大学生士兵却并非如此。部分军人的职责、遵守军人的纪律、执行上级的命令、指示和部队管理者为此懊恼，认为大学生士兵假素质高。的规章制度。同时，各级干部骨干要积极适应大学生士兵特3.爱“民主”的大学生士兵真麻烦。大学生士兵普遍接受点，以条令条例为依据，做到依法带兵、文明带兵、以情带兵，过高等教育，其人生观、价值观渐趋成熟，他们社会联系广大学生士兵管理好、教育好、培养好。泛，眼界开阔，思维敏捷，善于从多方面、多角度考虑问题。表4.提供展示平台。要针对大学生士兵自己的专业和不同现在教育管理中，

5、他们往往显得民主意识较强，不满足于“你的特长搭建平台，努力创造机会让他们发挥特长和聪明才智，说我听，你讲我干”的传统教育管理方式，不迷信，不盲从，有在教育、训练、工作等某一项特长中当主人、唱主角。要努力营看法，有见解，喜欢讲道理，讲公平等等。于是部分管理者就造一个想干事业、能干事业、干成事业的良好环境，做到扬其认为这些爱民主的大学生士兵管理起来真麻烦。专长。尽可能把大学生士兵安排到有利于发挥专业特长的岗4.大学生士兵“特长多”。部分管理者认为大学生士兵在位上；充分信任，多给大学生士兵交任务、压担子，让他们有多年院校环境的熏陶下，接受的教育面比较广，接触的新鲜事机会、有平台发挥才干。真心

6、关爱，客观对待他们身上存在的物比较多，他们一定有很多特长。没想到很多人既不懂电脑软弱项，不过多批评指责，有了成绩及时肯定，有了缺点善意指硬件的开发维护，也不会播音主持，更不会乐器演奏。有部分出，使他们在部队建设中实现自己的人生价值。大学生士兵也只是会一点点特长。5.科学地开展针对性训练。在训练方法上，要因人而异，5.大学生士兵“体能差”。带过几次大学生士兵后，部分管不搞“一刀切”，既要考虑大多数人的情况，又要注意照顾部理者认为，凡是大学生士兵都体能差，因此瞧不起大学生士分体能素质好的大学生新兵，做到张驰有度，劳逸结合。对训兵。但很多大学生士兵在入伍前就做了充分的准备，利用业余练难以跟上

7、的同志，不能怀有歧视和偏见，要以鼓励为主，专时间进行了训练，在实际训练过程中，体能素质甚至比普通士门指派带兵干部骨干对他们进行帮带，为他们“开小灶”。对兵要好。体能素质好的同志，要让他们表现出来，增加训练难度，提高二、对大学生士兵管理的对策训练标准，开展多种趣味的训练竞赛，以增添训练的乐趣，调对于大学生士兵的管理，必须实事求是，根据他们的实动大学生新兵的训练热情。P.194人力资源管理HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.195