激励理论在高校师资管理中的应用.pdf

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1、CollegeManagement院校管理激励理论在高校师资管理中的应用肖婀娜沈阳音乐学院摘要：伴随着社会现代化建设，传统教育模式已经跟不上社会发缚，去挑战新的行业。高校教师的隐性流失是指教师在编不在岗，很多教展的脚步，因此，我国教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革师在没有离开本职工作时，将大量时间与精力放到第二职业中来。或者是工作。教师作为高等院校中重要组成部分，对一所高校的发展来说有很多教师不安于本职工作，导致高校教学质量严重下降，例如某些有名专着不可替代的作用。因此，将激励理论融入到高校师资管理工作中，家、名

2、教授利用知名度，到其他高校中应聘名誉院长以及客座教授等，一方才能激发教师的对工作的积极性，从而提高教师的教学质量与学生学面挂名招收研究生，另一方面也申报科研课题。隐性的教师流动，实际上习效率，促进高校快速发展。基于此，本文对激励理论在高校师资管是一种消极怠工，教师对于本职教学的积极性不高。基于高校师资的这些理中的应用进行了简单的分析。问题，对师资管理带来严重的影响。关键词：激励理论高校师资管理2.师资管理激励机制匮乏目前，由于很多高校师资管理机制中都是以学校发展角度进行管理，而现阶段，高校师资管理指的是一些高等院校利用

3、科学合理的方法对忽视了相应的施教者的精神与物质鼓励，现行的高校师资激励机制难以满教师进行管理，达到更好的发展效果。高校在发展过程中可以将激励理足教师的教育教学需求，导致很多高校教师从经济欠发达或者不发达的地论融入到师资管理中，激发教师工作积极性，从而提高教师工作质量与效区，流动沿海经济区域或者是国外。而经济发达地区并没有向经济落后地区率。此外，激励理论主要包括了激励、培训、考评、惩罚等方面，这些方面进行人才补充，高校教师流动无序性加重，严重的破坏了不同区域中的人才对师资管理的水平来说有着很大的影响。因此，高校在发展过程

4、中需要将的平衡。促进高校发展，需要在高校师资管理中加入师资管理激励机制。激励理论进行不断的完善，只有这样才能提高教师的教学质量。三、高校教师的有效激励方式一、激励理论在高校教师应用中坚持原则1.目标激励1.精神激励与物质激励互相支持的原则各高校应该结合各教师的教学现状，制定出一个对应的激励目标，只现阶段，高校在进行师资管理过程中，要以精神激励的形式来满足教有这样才能调动教师的个人行为，将教师往一个正确的方向引导。明确激师在工作中的需求。做好精神激励才能为教师树立正确的价值观与思想励目标可以有效的提高教师的前进动力，并结

5、合个体目标产生巨大的合观，并满足教师物质上的需求。同时精神激励还在一定程度上保证教师的力。高校在制定激励目标时，应做到以下两点：一是设置客观合理激励目工作动力。但是人又是一种客观的存在，每天都会因为一些琐碎的小事而标：该目标必须要以高校的教学条件与水平而设置，教师可以通过自己实产生烦恼，所以需要将精神激励与物质激励相结合，只有这样才能满足教力来完成目标，并保证教学目标具有较强的挑战性；二是教师的个体目标师心理、精神、物质上的需求，从而做好教学工作。与学习发展目标结合：将这两者目标相结合，把教师的眼光放的更加长远，2.奖

6、励与惩罚相结合的原则使教师在工作过程中认识到自己的重要性，从而激发教师对工作的积极奖励与惩罚在心理学与科学中被称作为强化刺激，对于教师在日常性，提高教学质量与效率。工作中一些复杂、链锁的小事进行反馈，并对事情结果进行分析，判断出对2.竞争激励错。奖励激励常常被人们正强化，需要根据社会发展现状来制定对应的奖设置竞争激烈环节可以为教师创造一个优胜劣汰的教学环境，使教励对策。惩罚又称作为负强化，其主要原因是指在工作过程中一些事情不师在工作中感受到一定的压力，从而激发教师努力奋斗。随着高等教育不符合社会期望和组织的要求，从而导

7、致所做之事出现错误。在这个经济快断的改革，高校应该制定全新的人才招聘制度，并有一些资深教师担任考速发展的时代的下，教师们每天都会处理一些大事小情，从而导致他们的核工作人员，让教师认知到当前教学环境竞争的激烈性，只有这样才能使心里所想变得十分复杂，导致在教学过程中出现一些不稳定心理。因此，教师在日后的工作中发挥出重要的作用。各高校在对教师进行激励时，需要打破传统思想束缚，做到惩罚分明，只3.考评激励有这样才能真正的将激励理论在高校师资管理中得到广泛应用。考评激励制度是对教师工作日常的表现进行考核评定，并以一个科3.内在动

8、力与外界压力同时发挥作用的原则学、公平、公正、公开的态度进行考评，只有这样才能提高教师工作积极性教师在工作过程中，常常会产生一些内在动力与外界压力。内在动力与工作效率。教师通过考评制度可以发现自己在工作中的不足，并加以改主要是靠教师的精神力量与对工作的喜爱而产生的动力。如果教师热爱这正，提高自身的教学素质。通过考核的反馈工作，开启