少年宫活动空间的研究与探析.pdf

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1、少年宫活动空间的研究与探析吴爱民1’2，单婷琦1(1：吉林建筑大学，吉林长春130118；2．上海大学，上海200444)摘要：少年宫是校外教育建筑的主阵地，是辅助青少年儿童全面发展的场所。现如今的少年宫建设不论从数量和规模上都难以满足当代社会的需求，此外，由于各种私人培训机构的出现，少年宫建筑逐渐失去了国家公益性校外教育机构的主导优势，对此，以少年宫为出发点，以活动空间为探讨对象，分析适合当代发展需要的少年宫活动空间，为未来少年宫建筑的良好发展提供依据。关键词：少年宫；活动空间；研究策略中图分类号：TU242文献标志码：B文章编号：1672—4011(2017)06—0

2、249—02DOI：10．3969／j．issn．1672—4011．2017．06．1341相关背景研究少年宫即是在校园以外给未成年人开展各种文体活动的场所，通常设有文艺、体育、科技等活动项目，与其类似的建筑场有少儿活动中心、少年城、青年宫等。活动空间，以少年宫为界定，是指未成年人在此发生一切行为活动的空间场所，包括少年宫的室外活动空间和其室内活动空间。少年宫是一个城市的文化建筑标志，是重要的教育类场所，我国的少年宫教育制度最早产生于1949年，成立的第一所校外教育建筑为大连市儿童文化馆，第一所真正的少年宫为中国福利会少年宫。随着现代社会的快速发展，少年宫这类建筑场所已

3、经达到均衡化发展，全面开展不同的活动，是国家对少年宫等教育场所的希望，也是少年宫建筑未来的发展方向。2少年宫活动空间的特点与现状少年宫类场所在我国已有很长的发展历程，多数少年宫的师资力量较强，办学正规，很多家长喜欢把孩子送往少年宫来丰富其课余生活，然而伴随着社会的发展和转型期的到来，少年宫场所在功能和性质上逐渐体现出一系列的危机，主要存在以下特点。2．1功能缺失现今的少年官场所面向未成年人的服务功能主要有：科技活动部分、文艺活动部分、体育活动部分和公共活动部分。虽然面向儿童的活动项目逐渐增多，但文艺培训部分仍然是上述少年宫培训功能所占比例最高的部分，家长们过分关注儿童有关

4、书法、绘画、舞蹈等特长的培养，致使少年宫有关科技、体育等活动项目日渐低迷，呈现“两极化”的特点，家长们普遍认为“不能让孩子输在起跑线上⋯‘多学总没错”等观念，没有重视未成年人的全面发展和个性培养。从而导致大部分少年宫场所只设有声乐、美术、舞蹈等文艺活动功能，缺乏其他功能的设置，既没有满足有关规范的要求，也没有发收稿日期：2017—02—22作者简介：吴爱民(1965一)，男，上海大学副教授兼任吉林建筑大学外聘教师，高级工程师，研究方向：建筑设计及其理论通信作者：单婷琦(1991一)，女，吉林白城人，研究生，主要研究方向：建筑设计及其理论挥出校外教育类建筑的特殊育人功能。文

5、艺活动项目的增多，使得一些少年宫由原始的公益性场所向商业化场所转变，加重了低收入家庭的生活负担，也限制了未来儿童的全面发展。文艺培训活动的过热现象直接导致的就是科技、体育和其他预留空间的“趋冷化”现象，在最近的研究调查结果中得知，科技活动的报名率一直处于低迷状态，这类功能的建筑空间长期得不到充分利用，最终导致此类空间的闲置状态，或者被改造成文艺培训空间，导致当代的少年宫存在严重的功能缺失现象。少年宫建筑一直缺乏明确的评估标准，在设计上一直存在较大的差异，这与所处地区和环境都有着密切的关系，但在以青少年儿童为服务主体的建筑上，建立功能全面的少年宫场所，是未来少年儿童全面发展

6、的需要。2．2空间模式化从建筑的角度来谈少年官场所的建设，离不开对其空间的评价，一栋建筑的好坏不仅仅体现在其功能的实用和全面上，还表现为空间的形式。少年宫作为一个城市的教育类建筑，要满足多种多样的城市需求。当代少年宫从地域的分布情况来看，省会等大型城市一般配有较大建设规模的少年宫场所，这些场所的空间形式较为统一，多半模仿当地的中小学校等建筑，空间形式呈方盒子形，多个空间联排设置，由一条走廊连接，北方一般为内廊式建筑形式，南方则为外廊式。这种模式化的空间形态，在一定程度上限制了场所设计的发展，少年宫作为一个城市的文化建筑，有必要发挥出当地建筑特色，打破常规，丰富建筑空间形式

7、，达到吸引儿童的目的。少年宫空间模式化的形成，在于以往的设计手法和时代的融合所产生的矛盾，这就需要设计者不断更新观念，根据当地地域特点和经济条件建造适合其时代发展的少年宫场所，发挥特殊育人功能。3少年宫活动空间的研究策略通过对少年宫建筑活动空间的研究与探析，先后总结出当代少年宫的研究背景和使用现状，并通过少年宫的现实情况，得出少年宫活动空间的研究策略，同时借鉴国内外成熟的经验，以发展的眼光审视符合当代社会发展的少年宫场所。并总结有关功能、空间及活动场地的研究策略。3．1功能的多元性现今的公共建筑在设计上存在多种可能，功能的复合