《缩句微课》.ppt

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1、小学语文语句训练缩句一、什么是缩句?缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分的过程，但不改变句子的原来意思。二、缩句的原则1.不改变原句的意思；2.不改变原句的结构；3.缩写后的句子仍然是句子；三、缩句的方法1.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。例1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。这句话就是讲“谁”----小姑娘，“干什么”----踢毽子。因此这句话就可以缩写为“小姑娘踢毽子。”例2：铁球同时从高处落下。这句话是讲“什么”----铁球，“怎么样”-

2、---落下来。因此这句话缩写为“铁球落下来。”2.“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。例1：美丽的蝴蝶飞走了。“美丽的”是用来修饰蝴蝶的，因此美丽的可以删去。这句话可以缩写为“蝴蝶飞走了。”例2：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。“都忍不住惊讶地”是用来限制呼喊的，因此它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”例3：小明着急得蹦起来。“蹦起来”是对着急的程度进行说明的，因此它要删掉。这句话缩写为“小明着急。”3.“着”“了”“过”要保留。“着”字在动词后面表示动作正在进行。如：同学们在宽敞的教室里上着课，如果缩成“同

3、学们上课”就没有说清楚现在上课还是以前上课，因此缩为“同学们上着课。”“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的课。”应缩成“赵老师上了课。”若缩成“赵老师上课。”就不知道是正在上还是上完了。“过”用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾游览过美丽的武威。”如果缩成“我游览武威”，是正在游览还是曾经游览就没有说清楚，句子可缩为“我游览过武威。”4.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩

4、写成：我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。6.去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。如：我们在清澈的小河里游泳。应缩为：我们游泳。5.数量词语照样删如：一棵大松树上落满了美丽的小鸟。应缩为：大松树上落满了小鸟。五、练一练缩句的规律要缩句，莫烦恼，两个句型要记牢，的地得，可省掉，形容词语都不要，去时间，去地点，数量词语别出现，中心词，连一连，着了过啊不能忘。谢谢观看！方法与技巧：一、“自我提问”法：“谁”、“做什么”或“什么怎么样？”如:A.

5、六（4）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课铁球同时从高处落下来。缩为：铁球落下来。二、借助“的、地、得”这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。三、去掉“在…(中、里、上、

6、下…)”表示特定环境和语言的词语。如:我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词，在句子中没有独立性,所以是不能删掉。他勇敢地跨过这条小沟。因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。五、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉，

7、就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。注意事项1.缩句不能改变原句的主语和谓语例句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。2.缩句最重要的就是缩完后的句子意思不能发生变化，结构不能发生变化，还要保留必要的否定词。解题步骤1.要认真读懂原句，明白句子的意思。2.找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。再见！