《形势与政策》实践课程指导.pptx

《《形势与政策》实践课程指导.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《形式与政策》实践课程指导《形势与政策》教研室2014.9《形势与政策》课程的组成课堂教学教师主讲2个学年（4学期）每学期4课时实践课程学生为主，教师指导每学年完成一个实践课题《形势与政策》教研室制实践课程的目标要求梳理国家为解决某个问题制定的一些列相关政策，了解政策制定的背景，读懂政策的内容。总结政策制定过程中要考虑的因素。了解政策执行的现状，分析政策执行的情况，给出下一步发展的可行建议。《形势与政策》教研室制实践项目的选题《形势与政策》教研室制深化改革《关于深化考试招生制度改革的实施意见》实施工商注册制度改革实施单独两孩政策京津冀协同发展与环境保护社会主义核心价值观三农问题中

2、国外交传统文化实践课程年度工作日程表时间学生辅导员第一学期第11周前（11月17日前）完成课题立项申报本年度精品课程督促学生完成实践项目立项本年度立项评审提交《形势与政策》教研室备案第二学期第3周前（3月20日前）实施课题项目完成中期报告准备日常事务第二学期第3周（3月21-27日）提交中期报告组织本年度中期报告评审提交《形势与政策》教研室备案第二学期第8周前（4月26日前）实践项目的后续工作准备结题报告日常事务第二学期第10周前（5月15日前）提交结题报告组织本年度课题结题报告评审《形势与政策》教研室制实践项目的基本规划1组建团队——不超过10人研读选题背景，确定时间选题——感

3、兴趣且范围合理联系指导教师——任课教师、辅导员、相关课题专家老师《形势与政策》教研室制实践项目的基本规划2确定实践步骤——参阅社会调查类书籍、询问指导老师确定人员分工——各取所长、确保每位组员的参与度联系支持部门——论证课题可行性《形势与政策》教研室制实践项目的基本规划3实践过程的进程掌控实践成果的组织与分析实践结论的反思与报告制作《形势与政策》教研室制完成实践项目的重要技能宏观情况的了解相关部委的网站、政策资料汇编政策制定的背景、目的；专家学者的言论一线情况的排摸政策执行部门政策执行的现状，及一些现象的分析实践材料的总结分析透过现象看本质更透彻理解各项政策.提出解决问题的思路和

4、方法《形势与政策》教研室制课题报告的一般格式项目说明题目必要。明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。摘要非必要。准确、精练、简朴地概括全文内容。引言必要。1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。研究方法必要。对象、取样、统计方法等。研究结果及其分析必要。研究报告的主体部分。要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。结论必要。研究报告的精髓。文字简练、措词慎重、严谨、逻辑性强。1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

5、3、提出进一步的建议。致谢非必要。对为课题研究提供帮助的人或单位表示感谢。参考文献必要。所有引用内容皆应表示引用出处。附录非必要。如有调查问卷样板等原始数据材料，不宜放在正文内，应以附录形式放于文后。《形势与政策》教研室制实践项目常见问题Yes问题明确、范围合理eg.基于在沪高校食品安全状况的调查与分析采样范围合理、数据来源可靠eg.以在沪所有高校或按区抽样等为对象；引用官方数据并标明出处或提供足够数量问卷。结论以实际情况出发、提出建设性意见eg.基于调查结果，分析形成原因，向学校或行政机关提出改进建议或方法。报告格式规范整齐、美观大方。No重点不明、范围过大（小）eg.浅析我国

6、的食品安全现状采样范围与题目不符、随意摘抄数据eg.只对复旦大学大一本科生进行问卷采集；不查询来源直接引用网页新闻中的数据。随意扩大结论范围、一味批判缺乏思考eg.仅得出“什么都不能吃了”这样的观点等。随意改变报告册表格样式、字体大小不统一、段落格式不规范等。《形势与政策》教研室制