正视发展挑战.doc

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1、课题：第六课第一框第一目《发展中的人口问题》第1课时班级:姓名:小组:评价:【学习目标】1.通过对我国人口现状材料的分析，描述我国的人口国情和人口特点，培养材料分析能力。2.通过合作探究叙述人口问题对我国经济社会的影响，解释计划生育政策和放开全面二孩的意义，认同计划生育的基本国策。3.通过对“我国劳动力人口变化及相应影响”的探究，辩证看待人口政策的变化调整，树立忧患意识，增强责任感和使命感【重点】人口问题对经济社会发展的影响【难点】正视发展挑战，坚持并调整计划生育政策【导学流程】一、自研自探：认识我国人口现状请分别概括上市材料所表明的我国人口特点材料一：据《中华人民共和国2017年国民经

2、济和社会发展统计公报》，2017年末我国大陆总人口139008万人，比上年末增加737万人。其中，城镇常住人口81347万人，占总人口比重（常住人口城镇化率）为58.52%，乡村常住人口57661万人，占总人口比重为41.48%。（美国、英国、日本等发达国家城镇化率超过80%）2016年全年出生人口1723万人，出生率为12.43‰，出生率成下降趋势。2016年人口自然增长率为5.86‰,2017年人口自然增长率为5.32‰。上述材料体现的人口特点：材料二：预测我国60岁以上人口在总人口中的比重表时间2000年2010年2020年2030年2040年2050年百分比9.8%13.26%1

3、5.5%21.9%25.01%27.4%注：国际标准：60岁以上人口占总人口10%以上，或者65岁及以上人口占总人口7%以上的，成为老年型国家。上述材料体现的人口特点：材料三：中国2010年第六次全国人口普查显示：男性占全国总人口的51.27%，女性占全国总人口的48.73%，男性比女性多3400万人。上述材料体现的人口特点：经济合作与发展组织发布的《2012教育展望》报告显示，全球受教育程度最高的国家从高到低依次为：加拿大、以色列、日本、美国、新西兰、韩国、英国、芬兰、澳大利亚、爱尔兰，其拥有高等教育程度的人口比例分别为51%、46%、45%、42%、41%、40%、38%、38%、3

4、8%、37%。根据2015年全国1%人口抽样调查结果推算,同2010年第六次人口普查相比，我国每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人，具有高中教育程度的人口由14032人上升为15350，具有初中教育程度的人口由38788人下降为35633人，具有小学教育程度的人口由26779人下降为24356人。材料四：上述材料体现的人口特点：二、合作探究：人口问题的影响，计划生育政策探究一：人口素质的现状、影响结合上述材料四的两段文字材料，分析：我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？基本状况：影响：探究二：P77探究与分享：劳动力人口变化及影响1.概括我国

5、劳动力人口状况发生了怎样的变化？2.结合生活事例，说说劳动力状况的变化对我国经济社会有什么影响？本课小结：（知识提纲）