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时间：2020-01-16
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1、思维，师生的心灵对话汇报人：张浩婷培养学生思维教师的教研能力教学实践阅读与写字思维的公开课认识分数.ppt三年级思维的公开课二年级《小鹰学飞》思维的公开课思维的公开课五年级英语课思维的公开课《手机与我们的生活》综合实践课.pptx1、手机对人体的辐射过大有什么危害？“手机的发明史”2、手机是谁发明的？怎么想的？3、发明手机是为了人与人之间的简单对话吗？4、你使用手机一般多久？展示问题思维的公开课阅读教师篇1、鼓励教师读课外书。2、读关于课题研究的文章。阅读学生评价1、平时的表现。包括朗读、写作、制作、书写、口语表达等。2、常
2、规表现。3、单项优秀生（由学生讨论得出奖项再评奖）。扩大学生的阅读量1、一二年级读绘本；三四年级读整本；五六年级读小说、诗歌、散文等。2、有在校内读的书，学校向家长推荐，漂流读书，人人一本，两周一漂流，也就是说一二年级的孩子每两周读完一本书。其次，还有学生自己在家读的书。3、在校阅读时间是每天中午一点到一点半之间。学生篇二年级漂流绘本《调皮的日子》写字学生评价1、平时的表现。包括朗读、写作、制作、书写、口语表达等。2、常规表现。3、单项优秀生（由学生讨论得出奖项再评奖）。书写指导1、从低段开始，就对学生写字的姿势、笔画（起笔
3、、落笔等等）打下基础。2、不仅语文老师抓孩子们的书写，数学，英语也是一样的。3、六年级时在校内参加书法考试。写字写字写字写字写字谢谢聆听！
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