九年级化学第四单元第一节燃烧与灭火课件 新课标 鲁教版.ppt

《九年级化学第四单元第一节燃烧与灭火课件 新课标 鲁教版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、燃烧与燃料第一节燃烧与灭火大兴安岭火灾一、灭火原理当火灾发生时，无处逃生的人们最希望什么？及时灭火！人常用什么方法灭火？1、油在锅里着火2、油罐车着火3、楼房着火4、森林着火5、酒精灯失火6、煤气炉着火火灾时，引起身上衣服着火了。下列措施中，不正确的是（）A、往身上浇水，使火焰熄灭B、迅速奔跑，找水源，用水熄灭C、躺在地上打滚，把火焰压灭D、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑打灭火B1.燃烧条件：1、物质具有可燃性2、可燃物与氧气接触3、可燃物温度达到着火点三者缺一不可。2.燃烧概念：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。备注：广义的燃烧也可以说

2、任何发光放热的剧烈的化学反应。3.灭火原理：1、可燃物与空气隔绝。2、将可燃物的温度降至着火点以下。达到一点即可。3、移走可燃物。思考：森林失火的原因可能是什么？（除去人为因素）天灾：雷电和自燃雷电5.自燃：4.缓慢氧化:由缓慢氧化引起的自发燃烧。有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。随堂练习：1、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（）A、使可燃物温度降低到着火点以下B、隔离可燃物C、开辟道路以利于运水灭火D、隔绝空气2、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为：a.木头钻凿处，温度升高。b.木头在空气中的温

3、度达到着火点，发生燃烧。c.钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。这三句话因果关系排列的顺序是：cabB3.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生的措施中，正确的是（）①沿楼梯迅速下移；②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠；⑥跳楼A、②③④⑤B、①②③④C、③④⑤⑥D、①②④⑤A二、促进燃烧的方法为什么能节能？实际上是燃烧充分、节省燃料问题：同学们听说过节

4、能煤炉吗？认识充分燃烧与不充分燃烧的结果乙炔在空气中燃烧（左）乙炔在氧气中燃烧（右）点燃C2H2+O2→CO2+H2O不充分燃烧:浪费燃料污染环境寻找促进燃烧的方法：设计方案：分给你们一段大小、形状、质量都相同的同种材料的干木块，将它烧完，看谁用的时间最短。1.促进可燃物完全燃烧的方法：①、增大氧气的浓度②、增大可燃物与氧气接触的面积讨论：若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？你知道有那些爆炸现象吗？1、鞭炮2、轮胎3、气球4、炸弹5、煤气罐------化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化2.爆炸的原因：思考：火药平摊在铁板上，

5、点燃能否发生爆炸？为什么？①.可燃物与氧气充分接触②.产生急速的燃烧③.在有限的空间内实验：现象：开始平静的燃烧而后猛烈爆炸问题：是不是只要氢气与空气的混合物都会发生爆炸？3.爆炸极限：上限：只着不炸下限：不着不炸燃气类别爆炸极限(%)燃气类别爆炸极限(%)氢气4---75天然气5---15一氧化碳12.5—74丁烷气1.9---8.44液化石油气1.5---9.5乙炔气2---82可燃性气体占混合气体的体积分数范围4.预防与应用预防:警示标志：当心和禁止应用：点燃可燃性气体前应验纯！方法如图运用所学知识来解释问题：问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上

6、班、来人参观时都会被告知：“不允许穿有铁钉的鞋子”。为什么？问题二：在日常生活中，有这样的情景：液化气灶、煤炉等都留有空气进口，且空气进口大小可以调节；学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风。这是为什么？