项目三 衬衣制作教案正式.doc

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1、项目三衬衣制作教学目的与任务:以男衬衣制作工艺学习为主线,自选衬衣款式,完成成品规格设计→画结构图→打制初板(即头板)→试制样衣→试穿、检验、修改、定板等工作过程,掌握衬衣缝制各道工序技法,同时学会修改服装疵病。重、难点工艺:1.宝剑头袖衩工艺2.领子工艺3.袖子工艺4.过肩工艺明确本学期工艺课任务:1、完成上交一套毛样板2、上交衬衣成品一件3、通过操作考试任务一、衬衣结构图绘制一、定款式:款式名称、正背面款式图 例:男衬衣尖角翻立领,六粒扣,左前身胸贴袋一个,直腰身,平下摆,装后过肩,装袖,袖口开衩,三只折裥,有圆角袖克夫23一、定成品

2、规格(列表)如:男衬衣的成品规格号型部位衣长胸围肩宽领围袖长袖口围175/92A规格7611246.4406025单位:cm若是驳样打板,要求尺寸更全面名称号型(身高/净胸围衣长胸围肩宽领围袖长袖口围净胸围面料二、画结构图:要求标出公式和细部规格便于检查。前片----后片-----袖片----领片------零部件三、检查五、衬衣用料估算1、中幅料(幅宽114厘米):衣长*2+20(用料参考1.60米~1.70米)2、窄幅料(幅宽90厘米):衣长*2+袖长*1(用料参考2米~2.4米)3、宽幅料(幅宽144厘米):衣长*1+袖长*1(用料

3、参考1.3米~1.4米)六、分组实训:1、实训步骤:定款式——定成品规格——画前后衣片——画袖片2、实训要求:没有做过男衬衣的同学必须先做一件男衬衣,做过男衬衣的同学可以选择其他款式23(款式不限,可以做生活装也可以做表演装,最好做适合自己穿着的流行衬衣)。3、作业:完成衬衣前后衣片及袖片的结构图绘制23任务二衬衣制板一、上次课小结及疑难解答二、面料板、前衣片两片,后衣片一片,过肩两片,贴袋一片,袖片两片,袖克夫面、里各两片,宝剑头袖衩大、小各两片,翻领两片,底领两片。缝份的加放:见教材P981、衬衣缝份加放规律:一般情况都加放1厘米,折

4、边宽2厘米,领圈部位可以加放0.8厘米,做包压缝时一边加1.5厘米,另一边加0.8厘米2、门襟设计:门襟部位为双层设计,做暗门襟时,前衣片左右都加放3.5厘米;做明门襟时,前衣片左边放一厘米缝头,另外配4厘米宽明门襟条,前衣片右边放3.5厘米宽里襟三、衬料板翻领衬一片,领角衬两片,底领衬一片,袖克夫衬两片,明门襟衬两片做男衬衣宜用树脂衬(有纺粘合衬)三.其他  纽扣十粒。四、分组实训:1、将结构图交给教师检查2、加放缝份,制板3、完成作业:完成衬衣前衣片板、后衣片板、袖片板23任务三零部件配制一、上次课小结及疑难解答二、零部件配制:领片、

5、贴袋、袖头、小袖叉条、大袖叉条、明门襟条制图与制板、三、分组实训1、将未检查的内容继续交给教师检查2、将未完成的任务继续完成3、本次作业:完成零部件各种样板(用加厚牛皮纸做)1)领面毛样板、领座毛样板、袖头毛样板、小袖叉条毛样板、大袖叉条、明门襟条毛样板2)领面净样板、领座净样板、袖头净样板、小袖叉条净样板、大袖叉条、明门襟条净样板23任务四排料裁剪排料裁剪原则:完整、合理、节约一、排料裁剪的重点:解决正确排放样板和节约用料两个问题二、排料裁剪注意事项:1.缩水:凡是有缩水率的布料,裁剪前必须先进行预缩处理,或预留缩水量2.倒顺毛:注意布

6、料毛羽的倒顺向(如:灯芯绒、平绒、金丝绒等一般用倒毛颜色深一些,长毛绒之类的一般用顺毛。3.图案的倒顺、对条对格:有图案的布料,应注意图案一致,勿使颠倒,同时左右要对称,格子料要对准格子裁。4.单件裁剪时,划粉线应画在料子的反面5.排料、裁剪的顺序:一般先大片(如前衣片、后衣片等),后小片、零部件(如嵌线布、袋垫布等)6.对丝:有直丝、横丝、斜丝等7.节约用料8.做好缝制标记:打剪口或打锥眼,要找准对位点三、单件排料裁剪操作步骤:1.叠布料2.排板:将所有面料裁剪样板合理摆放在布料上3.画线:用划粉画线4.裁剪:拿开样板,用裁剪刀剪出各衣

7、片231.做缝制标记:按样板打好剪口和锥眼一、分组实训:实训步骤:铺料——画板——检查——裁剪——做标记作业:完成衬衣面辅料的裁剪23任务五编制工艺流程、粘衬一、男衬衫的工艺流程做缝制标记→烫门里襟挂面→做、装胸贴袋→装过肩→缝合肩缝→做领→装领→做袖子→装袖→缝合摆缝和袖底缝→装袖克夫→卷底边→锁眼,钉扣→整烫→检验 二、粘衬:粘树脂衬:领面粘衬,领里不粘;领座面粘衬,领座里不粘;袖头面粘衬,袖头里不粘;门襟粘衬,里襟不粘23任务六做门里襟、绱胸袋一、做门里襟(一)烫门里襟挂面门里襟挂面宽窄按眼刀,从上向下烫(同女衬衫)。男衬衫由于排料

8、关系,习惯上门襟挂面略宽,里襟挂面略窄  二、做、装胸贴袋  1.做胸贴袋  袋口贴边毛宽6cm,两折后净宽3cm,袋口贴边不缉线。其余三边按净样板扣光毛缝0.6cm。  2.装胸贴袋  装袋

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