第二章声现象复习题.ppt

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1、声音的产生与传播第二章声现象产生：声音是由物体的____产生的传播传播条件：声音的传播需要____介质：一切____都可以作为介质真空____传声声速影响因素：声音的传播速度与____和____有关，15℃时声音在空气中的传播速度为___m/s传播规律：声音在_____中的传播速度最大，___其次，___最小振动介质物体不能介质温度340固体液体气体回声定义：声音在传播过程中被______的现象条件：回声比原声到达人耳晚___秒以上，人耳才能将回声和原声区分分开，从而听到回声，否则，回声和原声混在一起使原声加强反射0.1计算：S=V.t/2声音

2、的特性音调概念：物理学中，把声音的高低叫做音调影响因素：发声体振动的_____人耳听觉频率范围是____________，把频率大于_____Hz的声叫做超声波，频率低于_____Hz的声音叫做次声波响度概念：物理学中，把人耳能感觉到的声音的____称为响度影响因素：发声物理振动的____音色：声音的品质和特色，与发声体的材料，结构有关频率20—20000Hz2000020强弱振幅声音的应用：声音具有_____；声音也可以传递____噪声的危害与预防来源：物理学角度：环境保护角度：妨碍人们__________________的声音以及对人们要听

3、的声音产生________的声音等级：50dB70dB90dB150dB防治措施防止噪声______阻碍噪声_____防止噪声进入_____能量信息正常休息，学习和工作干扰产生传播人耳复习提问2、声音的音调决定于发声体振动的，越高，音调越高。3、响度与发声体的有关，越大，响度越大。1、声音的三要素是：、、。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的不同。5、大多数人感受声音的频率范围从HZ到HZ。音调音色响度频率频率振幅振幅音色2020000在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声

4、”和“大声”是指声音的（）A.音色B.音调C.响度D.频率C噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（）B如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）B以下利用了超声波的发射来获取信息的是（）A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮B下列有关声的说法中正确的是()A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音

5、C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量D关于声现象，下列说法中正确的是()A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．声音在不同介质中传播速度相同C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同D声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是()A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟C如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究()A．声音产生的原因B

6、．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间A2图能说明“声音的传播需要介质的是（）A学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离是因为它的（）A．音调高B．响度大C.音色美D．节奏快B音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是()A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同B