《杨氏之子》ppt课件.ppt

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1、自我介绍老师姓吕，年方四十又三，身长一米八零。平素不求外之美，而求内之秀。观满堂学子，稚气好学，乃心中甚慰。“文言文”是相对于“白话文”而言，“文言文””的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。10、杨氏之子台前县城关镇中心学校吕飞结合语言环境，读准字音甚至shèn聪惠huì造诣yì乃nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未

2、闻／孔雀／是夫子家／禽。”氏：姓氏，表示家族的字。子：古时候称儿女为子，现代专指儿子姓杨人家的儿子梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。梁国杨家的那个儿子才9岁，很聪明。甚:很。惠：通假字，同“慧”，智慧。我会学文言文孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。孔君平来拜见杨家小儿的父亲，他的父亲不在家，孔君平就叫小儿出来。诣：拜见。乃：就，于是。孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该走了，可是孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说

3、明什么呢？谁呼儿出？为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中就有新鲜的杨梅。设：摆放。（）为（）设果，果有杨梅。为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中就有新鲜的杨梅。设：摆放。（儿）为（孔）设果，果有杨梅。孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”孔君平把杨梅指给小孩看，并说：“这是你们家的水果。”以：来。示:给······看。曰：说。孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？孔／指以示儿／曰：“此／是君家果

4、。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”未：没有闻：听说夫子：旧时对学者或老师的尊称。儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”这里的“夫子”指的是先生，小孩称孔君平为“夫子”，说明什么？“应声答曰”又说明什么？理解了课文意思后，你认为杨氏之子的回答妙在哪里?理解了课文意思后，你认为杨氏之子的回答妙在哪里?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了

5、应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。课堂拓展：把本篇文章以讲故事的形式写出来