语文园地(七).ppt

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1、语文园地七人教版三年级上册读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。交流平台这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传神。秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、句子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。交流平台恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。描写冬天的词语数九寒天冰天雪地银装素裹寒风呼啸滴水成冰白茫茫白雪皑皑玉树银花描写心情的词语忐忑不安心花怒放惶惶不安欣喜若狂喜出望外万念俱灰大喜过

2、望大惊失色摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。交流平台运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。交流平台运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅

3、膀，感情绽开花蕾。我会在摘抄内容的右下方注明出处。交流平台风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。——金波《春的消息》金波的这首《春的消息》，充满了生命力和欣喜。读起来朗朗上口。摘抄方法指导交流平台用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“？”“”“……”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。圈点勾画摘抄方法指导交流平台在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同

4、见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。作批注摘抄方法指导交流平台可作摘抄、编提纲、写体会。写读书笔记制作卡片为了便于记忆和积累，可以把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。摘抄需要注意的问题交流平台一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词句段运用读一读，照样子写句子。小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得_________。________得_____________。我发现：“得”后面接的都是表示程度的词语。直喘气她高兴跳了起

7、来词句段运用他高兴得词句段运用他高兴得手舞足蹈。词句段运用太阳光把大地晒得词句段运用太阳光把大地晒得热气腾腾的。词句段运用____________红得__________。词句段运用_花儿_红得__好像燃烧的火____。词句段运用____________黑得__________。词句段运用__夜__黑得___伸手不见五指_______。词句段运用____________激动得__________。词句段运用__他__激动得__说不出话来____