《猜猜我有多爱你》教案.doc

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1、.猜猜我有多爱你（总）主备人：校对人：日期：教学目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.发展学生的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。3.引导学生感悟真挚深切的“爱”的情感，并能在集体面前勇敢地讲述自己对妈妈的爱。教学准备1.绘本PPT2.图片：月亮星星、房子、大海、天空第一课时（执教时间：）教学过程一、情境导入激发兴趣1、语言预设：今天，老师给小朋友们带来了两位新朋友，想知道它们是谁吗？学生：想知道。2、语言预设：瞧，它们来了!（投影出示大兔子和小兔子）它们会是什么关系呢？学生：兔妈妈和兔宝宝。3、语言预设：那兔

2、妈妈和兔宝宝之间会发生什么事呢？4、语言预设：一起来听故事吧，故事的名字——《猜猜我有多爱你》（欣赏图书封面）5、语言预设：这几个字，你们认识哪个字？其他字不认识没关系，但是有一个字一定要认识，那就是“爱”字。二、阅读图书（PPT）1、语言预设：我们一起听一听这个爱的故事。第一段：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的长耳朵不放，要妈妈好好听他说。他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你！妈妈说：哦，这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子

3、用了一个什么动作表达对妈妈的爱？学生：把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。语言预设：谁来和妈妈比比谁的爱多。（师幼互动）请小朋友们都把手张开，大家一起比比谁的爱多。（互动）提问：小兔子为什么要把手张开？..引导：因为她爱妈妈！2、语言预设：好，继续听故事。第二段：小兔子把手举起来说：我的手举得有多高，我就有多爱你！妈妈也把手举起来说：我的手举得有多高，我就有多爱你！小兔子一看阿，真可真高啊！小兔子又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你！妈妈笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法表达了自己对妈妈爱？学生：举

4、手的方法，说：我举得有多高，我就有多爱你！跳的方法，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你！语言预设：来，小手举起来，比一比谁的爱多？谁举得最高，谁的爱就最多。（互动）跳一跳，看看谁的爱比较多？请一位小朋友上来跳一跳，看他的爱多吗？那谁上来和他比一比？（互动）3、出示PPT图片语言预设：好，回到故事，看小兔子说着说着来到了哪里？提问：他们看到了什么？学生：花、山、树、小河、竹子……语言预设：小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你！小朋友们，你们能用看到的东西表达对妈妈的爱吗？小草有多绿，我就有多爱你！花有多漂亮，我就有多爱你！

5、三、谈话活动教师出示图片：月亮星星、房子、大海、天空语言预设：你能用什么来说说看对妈妈的爱！大海有多宽，我就有多爱你！房子有多高，我就有多爱你！月亮有多亮，我就有多爱你！天空有多大，我就有多爱你！语言预设：说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你一直到月亮那里，说完，小兔子闭上眼睛，睡着了。妈妈说：哦，这真是很远，非常非常的远。然后躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：我爱你从一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里！教师提问：这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？学生讨论回答：........现场表演：我对你的爱有多少？四、故事总结..孩子们，这

6、个故事爱多吗？学了这个故事，我们就要知道如何表达爱。在学校和家里里有没有你爱的人？有没有你爱的小伙伴？所以今天，对你的小伙伴说：“猜猜我有多爱你””晚上回家睡前别忘了，对家里你爱的那个人说：““猜猜我有多爱你”，请把你的爱告诉你爱的人。二：教学反思：..逃家小兔（总）主备人：校对人:日期教学目的：通过绘本，欣赏和了解故事内容，通过故事分析；了解故事中所包含的母爱；通过朗读对话，提高学生的识字水平和朗读能力；通过问答式的学习方式，培养学生的想象力、语言组织能力和发散思维。教学方式：问答式，主要培养学生的语言组织能力。教学重点：培养学生的语言组织能力和发散思维，

7、体会故事中浓浓的母爱以及正确的道德观。教学难点：分析和总结故事的中心思想。第一课时(执教时间)教学过程：一、导语：同学们好，又是新的一天，大家要打起精神哦，这样的话一天都会过的非常快乐。现在，老师有些问题想向同学们提问，希望同学们能够认真地听老师的问题，然后回答老师好不好？同学们在平常听故事吗？喜欢听故事吗？都喜欢听什么故事啊？……同学们听过的故事真不少，有时间的话我们开个故事会好不好？今天呢，老师要给同学们讲一个新的故事，希望同学们能够喜欢。二、教师利用课件画册讲述故事1、在大屏幕上放映书的封面：现在呢，大屏幕上有一副非常漂亮的画，请同学们观察这幅画，然后

8、告诉老师，你们都看到了什么。……同学们说的都很好，有