第二单元 校园生活真快乐.doc

《第二单元 校园生活真快乐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第二单元校园生活真快乐5我们的校园第1课时NO:9活动内容校园探秘活动目标1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。活动重点通过自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。活动难点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活；懂得利用学校各中设施的用处。活动准备课件校园参观路线活动方法观察法实践法二次备课活动过程一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各

2、个角落去探密。二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。　三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教

3、室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？六、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。活动反思第2课时NO:10活动内容我最喜欢的地方活动目标1、通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。活动重点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌

4、生感，逐步适应新环境下的新生活。活动难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。活动准备课件学校介绍的录像活动方法情境法交流法二次备课活动过程活动一、录像中的校园1.说到我们的校园，你知道些什么呢？2.从哪里知道的？3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4.咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？活动二、我最喜欢的地方1.我们的学校可真大啊，你最喜欢什么地方？为什么？2.这个地方在学校的哪儿？3.它有什么作用？4.在这个地方要注意什么？5.能

5、把你最感兴趣的地方画下来吗？活动反思6校园里的号令第1课时NO:11活动内容神秘的指挥活动目标1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。活动重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。活动难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。活动准备课件、准备学校广播铃声活动方法讨论交流法二次备课活动过程活动一：我会听1、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2、提问：校园的铃声表示什么意思？（播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响）

6、3、学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二：我会做1、老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发

7、言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2、老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。（播放视频：上课发言）（3）提问：你愿意向