什么是物理核心素养.doc

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1、示例1.美国科学家费曼与父亲的经历案例启示：学科教学要促进学生核心概念、科学思维和探究能力的共同发展。“科学教育不应该传授给孩子支离破碎、脱离生活的抽象理论和事实，而是应当慎重选择一些重要科学观念，用恰当生动的方法，帮助孩子们建立一个完整的对世界的理解。”——周光召“核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终身可持续发展、与时俱进的动态化过程，是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。”——引自林崇德主编的《21世纪学生发展核心素养》核心素养：核心素养不等同于对具体知识的掌握，但又是在对知识与方法的学习中形成和

2、内化的，并可以在处理各种理论和实践问题的过程中体现出来；核心素养是学生在接受知识相应学段的教学过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等方面的结合体；核心素养指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟而非结果导向。物理核心素养：学生在接受物理教学过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质；是学生科学素养的关键成分。物理核心素养主要包括：物理观念科学思维科学探究科学态度与责任