大灰狼娶新娘.doc

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1、中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘活动目标：     1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。      2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。     3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备：     1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。     2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。     3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。活动过程：一、导入：     1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼

2、儿看     2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。      1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。     2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？     3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样

3、？     4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？     5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？     6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。      1、大灰狼对新娘说什么

4、？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。     2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。     3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。     4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。四、幼儿角色扮演游

5、戏：     1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。     2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。     3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。五、结束部分：     1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？     幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。中班语言活动：大灰狼娶新娘教材分析：《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语

6、言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。活动目标：1、根据画面提供的线索，观察、发现人物形象的主要特征，提高幼儿解读画面的能力。2、通过一次次的提问，体验猜新娘的

7、乐趣。活动准备：1、故事内容PPT2、毛绒玩具小兔、小猴、老虎。3、经验准备：对各种动物形象的认知。活动过程：一、出示红色喜字，导入活动，激发兴趣。师：这是什么？是谁要结婚了呢？用热烈的掌声请出新郎和新娘。二、边观察图片边理解故事内容，在猜新娘的过程积极学说故事中的语言。（一）图二1、师：大灰狼的新娘是谁呢？她长的什么样呢？有什么办法知道红盖头里的新娘是谁？（学说：新娘，新娘，请伸出手来看看。）(请新娘伸出手；请新娘伸出脚；请新娘伸出尾巴；请新娘伸出嘴巴。)2、师：新娘害羞地把手伸出来。哇！新娘的

8、手长得怎么样？（哇！新娘的手上全是毛呀！）大灰狼想：手上全是毛的新娘会是谁呢？（二）图三1、那么多动物的手上全是毛，大灰狼不知道这个新娘是谁。大灰狼又想了个什么好办法？他对新娘怎么说的？大灰狼的声音太轻了，我们来帮帮它。（新娘，新娘，请伸出脚来看看。）2、新娘不好意思地伸出脚，哇！……大灰狼怎么说？谁会大声地说说？（哇！新娘的脚趾好尖呀！）3、大灰狼想：脚趾好尖的新娘可能是谁呢？（三）图四1、那么多动物都是“脚趾好尖”啊，大灰狼还是不知道新娘是谁。这可怎么办呀?谁来对新娘说一说呢？