朱建平高二化学备课组小结.doc

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1、2018-2019年度高二化学组工作总结朱建平本学期，在学校教务处、教科室及年级组的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定成绩。现将本学期备课组工作总结如下：一、备课组教研活动情况：定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高二化学备课组在每周二上午3,4节（后期课表调整后改为周五上午3,4节）开展备课组活动，除特殊情况，基本保证每两周一次活动。每次安排一位教师主讲，就教材处理、习题安排、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课余时间及微信平台就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，

2、相互学习。公开课完成情况。本学期各组员分别上了一节公开研讨课，邓涛、余晓涵、朱建平老师上了一节《硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素》的公开课的同课异构，每次公开课前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见后再由主讲教师修改完善。通过说课→讲课→听、评课→磨课→最后正式上课等环节，使得上课老师和听课老师都有很大的收获，可谓“同伴互助，共同提高”，教学效果显著。二、教学工作完成情况（一）教学策略：指导思想：精讲，多练，夯实基础，培养能力1．精心备课，合理处理有机化学专题四、实验化学、一轮复习的内容。学内容，立足选考具体要求，对教学内容进行适度调整，完成化2．加强训练和测试。通过作业、

3、练习册、周考来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。3．加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。我们尽可能的将教材演示实验改成探究性实验，在实验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在一定程度上提高学生的探究能力。在本学期我们安排了两次学生实验，使学生切实体会了化学实验的动手过程。三、存在问题课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分体现。不同层次的班与班之间化学成绩差异过大，平行班发展不平衡，平均分差距较大。同时班级两极分化也较大，教学任务很难开展。四、今后对策继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。继续抓好

4、学生的基础训练，做好每周一考的工作。进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学能力（尤其是实验班）。做好培优补差工作，鼓励化学后进生做好化学基础的学习和落实。