张涛师德故事.docx

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1、谈谈我的师德故事渭源县幼儿园张涛从事幼儿工作十几年，孩子们送走了一批又一批，但是最难带的还是自己同事的孩子。那怎样才能使自己同事的孩子优秀健康的成长呢？我觉得这对老师考验很大。首先，教好同事的孩子。要打消欲教则罢的顾虑，不要认为是同事，就对其子女放宽并照顾。从表面上看，好像给同事给足了面子，关系得到融洽，其实这是一种不负责的做法。对孩子的成长起到了消极的作用，对她们的成长，学习，价值观的形成等方面构成了诸多的危害，另一方面，也为教育其他孩子们设置了无形的障碍，因为孩子们总认为老师讲面子不公平，表面上听老师的，心里总是不服气，这对老师的自身的威信

2、也是一种损伤。其次要做到，即使妈妈，又是严师。既是妈妈就要像妈妈一样呵护孩子，给孩子一个个诚挚的微笑，给孩子一次次爱的抚摸，使孩子亲切的感受到妈妈就在身边。妈妈的爱还是家庭和幼儿园相互教育的纽带，因孩子的妈妈就在幼儿园工作，和妈妈交流的机会多，孩子在家庭中幼儿园中的好与不足，通过双方交流做到各自成竹在胸，然后双方在恰当的场合地点，好的表扬，奖励不足的引导改正，从而达到预期的目的。又是严师，就要像教育其他孩子一样，不迁就，不让步，不姑息的严格要求同事的孩子。在面向全体小朋友的同时，同事的孩子总会出现这样那样的苗头，这是他优越的自我表现对这些苗头。

3、老师要一一地看在眼里，一旦发现绝不迁就，在教育的过程中，孩子有可能认为有自己的妈妈撑腰和哭闹，不接受批评和干脆去找自己的妈妈，这的妈妈和老师要及时的沟通，做到不让步不姑息，经过这样耐心又严厉的教育，孩子的优越感就会慢慢的淡下来，就能和其他孩子一样严格约束自己了。在一日的生活中，我们一定要做到座位调换座，站队的前后顺序变，也一定要班长要轮流的当，这看似简单又平常的事，只要坚持的做，在小朋友的心目中，认为老师是公平的，大家是平等的，这样，一个个平等的平台建立了，同事孩子的特殊地位，优越感也就渐渐的消退了，就能和小朋友一道和谐共处。