16课 云南的歌会.docx

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1、16《云南的歌会》教学设计教学目标：1、分析本文结构，理解散文特点。2、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3、掌握本文的词语。教学重点：散文特点、结构。教学难点：以读讲、探讨式围绕课文内容和结构展开。教学课时：二课时。第一课一、创设情景，课堂导入师：同学们，我们先来看一段电影剪辑。（出示影片）师：这段视频好听吗？影片中的男女主人公是通过什么方式来进行交流的？生：对歌、对唱。师：同学们说的很对。师：刚才影片中一曲悦耳动听的《蝴蝶泉边》把我们的思绪带进了云南。云南素有“彩云之南”的美称。歌词中这样写道：“彩云之南”，我心的方向。孔雀飞去，回忆悠长。玉龙雪山，闪耀

2、着银光。秀色丽江，人在路上。泸沽湖畔，我心荡漾。蝴蝶泉边，歌声在流淌。这里是歌声的海洋，这里是歌声的世界。下面让我们一起来欣赏云南美丽的风光。（出示幻灯片）。师：欣赏完美景你有何感想？生：想要去云南旅游的冲动。师：那么就让我们随文化使者沈从文一起去感受云南的歌会。一、文题阐释1、标题的作用确定描写对象，交代故事背景。揭示文章中心。作为文章线索④设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引人深思，给人启迪。2、文题阐释标题是由一个偏正关系的短语构成，“云南”是“偏”，点明地方，限定了写作范围。“歌会”是“正”，写了主要内容和重点。（出示幻灯片）三、作者简介：师：请问这篇文章的作者是

3、谁？生：沈从文。师:书上的注解是这样介绍沈从文的，我们读一下这句话：生齐读：沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，作家、历史文物研究家。（出示幻灯片）。四、积累字词1、学生上讲台吊板2、教师纠错（出示幻灯片）五、研读课文1、学生默读，划分文章结构。2、教师讲解划分文章的要求。（出示幻灯片）按时间发展变化来划分按事情发展变化来划分按地点的转换来划分④按内容变化来划分⑤按照表述角度来划分⑥按思想感情来划分3、文中给我们描写了几个唱歌的场面？请用简洁的语言给三个场景分别拟一个小标题。生：1、山野对歌2、山路漫歌3、村寨传歌六、小结了解文章描写的别开生面的云南歌会，表

4、现了云南人民无限趣味给读者崭新的视野。七、布置作业1、研讨与练习一。2、选用课时作业优化设计。