七年级英语上册Unit1MynameisGina第2课时SectionA2d-3c教案人教新目标版.doc

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1、Unit1MynameisGina第2课时SectionA2d-3c教学目标一、知识与技能1.Togetinformationespeciallynamesbylisteningtheconversations.2.Tolearntogetpersonalinformationbyasking:What’shis/hername?3.Keyvocabulary:his,her,and.4.Keystructures:What’syour/his/hername?二、过程与方法以学生为主体调动学生的积极性。三、情感态度与价值观通过练习对话

2、培养交际能力。教学重点1.Togetinformationespeciallynamesbylisteningtheconversations.2.Tolearntogetpersonalinformationbyasking:What’shis/hername?3.Keyvocabulary:his,her,and.4.Keystructures:What’syour/his/hername?教学难点TomakeadialoguebyusingtheKeystructures:What’syour/his/hername?教法导航以学

3、生为主体，调动学生的积极性。学法导航学生认真听，多训练以此达到学以致用的目的。教学准备PPT。教学过程Step1:Warmingup目的：通过本活动巩固上一节课的内容，并顺势导入新课。操作：方案1让几个学生在课堂上作自我介绍。全班学生进行两人对话练习A:What’syourname?B:Myname’sJenny.请两对学生到前面展示。教师问同学：What’shis/hername?并帮助作答：Hername’sGina./Hisname’sAllan.etc.Step2:Listening(2a,2b)1.Askthestudents

4、towatchthepicturescarefullyandtolearnwhereandwhenthestoryhappens.播放听力，让学生们给图片标号Checktheanswers.2.让学生诵读2b中的名字。再次播放听力，让学生完成2b部分的任务。Step3:Speaking(2c)目的：本活动是对以上听力活动的继续，目的是使学生掌握听力活动中所展示的词语，句式和增强听解能力。让学生听读以上的听力材料，使学生进一步熟悉所训练的语言。操作：教师与一名学生以第1幅图作示范，进行对话。T:Hello!What’syourname?S

5、:Myname’sTony.T:I’mDavid.Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too!然后让学生们就四幅图片进行Pairwork，最后让几对学生到前面展示。Step4:Grammarfocus目的：让学生对所学的重点词汇、句法及缩写有个更明确，深刻的印象。操作：先让学生观察Questions和Answers两竖行的句子，然后归纳出学过的句型，再在班上操练这些句型。再让学生观察Look竖行，说出am和is的省略形式。让学生完成下面练习。A:______yourname?B:My______Allan.A:H

6、i,Allan!_________Marry.Nicetomeetyou!参考答案：What’sname’sI’mStep5:Readandwrite(3a,3b)目的：本活动是为了让学生弄清中国和Englishspeakingcountries在姓名表述上的差异。操作：以自己的姓名为例来展现firstname和lastname的意义，再以另一个英语名字为例来反映中、英姓名的区别。What’smyfirstname?Andwhat’smylastname?然后举一个英文名字，如：HarryPorter，问：What’sthefirstn

7、ameofthisEnglishboy?Andhislastname?让学生在观察对照之后说出中文名字和英文名字的区别。让学生看2a右边的图完成左边方框的任务，请学生说出其它一些中、西姓名，并把它们写在黑板上。学生们为自己选择新的英文名字，然后在班上makeaninterview，makealistoffirstnamesandlastnames。课堂作业拓展练习补全对话A:What’syourname,please?B:1.A:SoPeterisyour2andBrownisyour3,rght?B:Quiteright.参考答案：1

8、.PeterBrown2.given/firstname3.family/lastname教学反思本节课通过听说让学生进行对话，多注意发挥学生的主动积极性。