【贵州电大】课堂管理策略-0006辅导答案.doc

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1、课堂管理策略-0006贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205785参考资料试卷总分:100单选题（共10题，共40分）1.（4分）（）要求课堂常规的制定以课的类型和课堂基本环境为依据。A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、科学性原则参考答案：D2.（4分）动作拖拉、打断上课属于（）的问题行为A、严重破坏行为B、轻微问题行为C、中等程度D、摧毁破坏参考答案：C1.（4分）“一切以学生的发展为本”属于有效课堂常规建立屮的（）原则。A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、科学性原则参考答案：A2.（4分）（）是重叠与渐进的运用，以辅导学生学习不同领域

2、的常规的方式。A、分层渐进式B、交互统合式C、分拨分批式D、重叠增强式参考答案：B3.（4分）（）不是课堂常规的活动性质。A、点名B、上课C、迟到D、值口生工作参考答案：C1.（4分）学生带有恨意拒绝做老师交待的事情属于（）。A、攻击他人B、反抗权威C、游手好闲D、品徳不良参考答案：B2.（4分）课堂问题行为的程度以（）为主。A、重度B、中度C、轻度D、中性参考答案：C&（4分））的因素。教室中一切物质的环境与设备屈于影响课堂教学的（A、物B、人C、事D、情参考答案：A9.（4分）课堂管理的四步反应计划以（）为理论基础。A＞最少干预原理B、最大干预原理C、课堂问题

3、行为D、马斯洛需求五层次参考答案：A10.（4分）欺骗、说谎、偷窃属于课堂问题行为中的（）。A、攻击他人B、反抗权威C、游手好闲D、品德不良参考答案：D多选题（共4题,共20分）9.（5分）有效课堂常规建立的原则包括（）。A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、激励原则参考答案：ABCD10.（5分）课堂问题行为学生方而的因素包括（）oA＞寻求注意B、争取权力C、报复D、教师的个性特征参考答案：ABC11.（5分）影响课堂常规建立的要素包括（）。A、国家的教育法律B、本学校的办学特色C、教师的教育理念D、学生的需要参考答案：ABCD9.（5分）个别问题行为包括

4、（）oA、活动过度B、注意力不集中C、行为不守秩序D、冲动行为参考答案：ABCD判断题（共20题，共40分）10.（2分）学牛没有合作学习的时空。VX参考答案：X9.（2分）应增加对有问题行为的学生的惩罚。X参考答案：X10.（2分）在课堂上，男孩受到的体罚较女孩来说较多。VX参考答案：V1&（2分）在班级常规的执行时，注意整体即可。VX参考答案：X19.（2分）不予理会法是行为契约屮的一种。参考答案：J19.（2分）分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。VX参考答案：V20.（2分）教师应该认清真正的问题行为之所在。VX参考答案：V21.（2分）学困牛才有课堂问题

5、行为。参考答案：X22.（2分）建立有效课堂常规的渠道只有由上而牛。VX参考答案：X19.（2分）能自我管理的学生不能尊重他人权利。VX参考答案：V20.（2分）课堂常规只由老师指定。参考答案：X19.（2分）每一条课堂规则，表明一件具体行为。VX参考答案：V20.（2分）课堂常规必须符合三个标准：明确、合理、可行。VX参考答案：V21.（2分）教师是课堂的主宰。V参考答案：X19.（2分）听话的学生不一定是好学生。VX参考答案：V20.（2分）课堂问题行为破坏了课堂学习活动的连续性。VX参考答案：V21.（2分）课堂问题行为具有普遍性。19.（2分）学生越安静，

6、学习效率越好。VX参考答案：X20.（2分）单方契约需要学生及教师都要做出承诺。VX参考答案：X19.（2分）当学生干扰课堂学习且破坏性不大时，可以利用警告法。