课文秋天的教学反思.doc

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1、课文《秋天》的教学反思　　　　《秋天》是二年级上册第一组的课文本组课文以描写秋天及其美丽的景色为主本课就是其中最有代表性的一篇它虽然篇幅短小但语言优美朗朗上口描写出了秋天丰收的美景和人们内心的喜悦之情针对这篇课文的特点我抓住了几个重点进行教学　　　　一、结合生活实际场景激发学生的兴趣　　　　二、朗读感悟以主读代讲　　　　三、自主识字写字留给我印象最深的是第一点　　　　《语文课程标准》说：“语文教学应激发学生的兴趣”对学生来说对语文没有兴趣课文就是一堆堆毫无意义的符号具体到本课它的语言虽然非常优美但如果脱离了生

2、活只泛泛地去讲那很难激发起学生的兴趣所以在导入的环节中我与学生进行了沟通我问他们：“都说秋天是美丽的谁能给老师说一说你见到的秋天的美景呢”刚开始学生还有些拘谨但在我的引导下他们很快就纷纷举起了手有的说：“我看到了黄色的树叶慢慢飘下”有的说：“我看到过秋天的枫叶非常红”有的说：“我看到了秋天的菊花很美丽”……可能孩子们的语言还不够丰富但我能看到孩子们内心的兴奋和他们的积极性经过这个简短的交流他们的积极性已经被调动兴趣已经被激发　　　　这篇课文是描写秋天农田丰收的景色对于这些生活在城市中的孩子来说还是显得有些陌生

3、那怎样架起他们与课文之间的桥梁呢我先让来自农村的孩子和见过农田丰收景象的孩子给大家描述一下让大家在他们具体生动的描述下共同感受秋天田野丰收的美丽从而调动学生内心的喜悦之情这样就调动了他们的兴趣也避免了教学中的空洞与刻板在这个基础上再进行多种的朗读在朗读中感悟课文那就事半功倍了很容易就能体会到了丰收的喜悦之情　　　　本课教学也出现了一些不足之处比如课堂秩序还不够好学生出现窃窃私语的现象；我和学生之间的沟通还不够流畅有时学生的反应会慢半拍这些现象可能是因为我刚接手本班师生之间沟通的桥梁还不够流通但我会和学生一起努

4、力尽快把这座桥梁建好