100以内加法和减法教学反思.doc

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1、《100以内加法和减法》教学反思　　　　1、基础计算不过关如经过一个暑假有不少同学记不清6+7等于几导致计算错误　　　　2、书写规范问题如数位没对齐加号忘记写书写顺序不对或进退位的记号搞错等；　　　　3、不能正确进位或退位该进位或该退位时不进或不退不该进位或退位时却退了；　　　　4、审题不仔细有的学生是在写竖式时将题目数字抄错有的学生是加减混淆在同一题中一会算加一会算减　　　　针对这样的种种错误我认为在平时的笔算教学可以做以下的努力　　　　一、基础口算要过关　　　　口算作为一种技能是孰能生巧的一段时间不练就生疏了

2、因此在平日的教学中或课后练习中要加强对基础口算的练习尤其是对于20以内的加减法要保持不假思索、脱口而出的状态　　　　二、加强对算理的教学　　　　课本中出示了摆小棒和拨计数器的活动让孩子理解算理但考虑到课堂教学的时间和秩序在平日的教学中我都没有让学生实际独立操作小棒或计数器而是让一个孩子在投影仪下代为操作或者直接课件演示事后想想这似乎有些得不偿失如果每个孩子都能有机会亲自操作小棒有了把小棒满10根捆成一捆的经验对于理解个位满十进一的道理就数到渠成了我想对不该进位却进位的这种现象应该会有所帮助　　　　三、加强检查　　

3、　　教给学生一定的检查方法如粗查先看看有没有漏写的如横式的答案等或利用估算做初步的检查细查一对、二算、三查先对题目是否抄错然后蒙住答案重新想计算过程再和先前答案校对最后查看是否规范如数位是否对齐等