参加全市高三数学教学研讨会的心得体会

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1、参加全市高三数学教学研讨会的心得体会　　　　20xx年4月15日我参加了在泗县一中举办的高三数学研讨会　　　　会议的主要内容是：　　　　1、观摩试卷讲评课、专题复习课；　　　　2、解读20xx届新课程高考数学考试大纲及考试说明；　　　　3、20xx届皖北协作区联考数学科试卷分析；　　　　4、结合考试说明解析20xx届全市高三第三次教学质量检测文、理科数学试题命题思路；　　　　5、提高高三数学教学效率及备考质量的经验介绍；通过此次研讨我有这么几点收获　　　　一、解读考纲及考试说明为我们今年的高考指明方向　　　　高中新课标数学情况分析：高考考试大纲出现一些变化主要表现在：　　　　1.体现新课

2、标的理念重视考查数学的科学价值、应用价值、文化价值考查发现和提出问题的能力增强了对应用意识、解决简单实际问题的能力的考查力度　　　　2.重视基础知识、基本技能、基本教学活动经验、基本数学思想的考查重视对数学本质的考查；在重视对演绎推理能力考查的同时也开始关注对归纳推理能力的考查；注重把握数学知识和能力的结合、常规题与创新题的比例等方面做出很好的探索　　　　3.高考大纲的要求必修五个模块与选修Ⅰ（文科）选修Ⅱ（理科）为考查主体函数、几何、运算、算法、应用、统计和概率等主要脉络注重通性通法的考查淡化特殊技巧关注考生对中学数学知识中所蕴含的数学的思想和方法的掌握程度注意应用意识和创新意识的考查

3、；强调试题背景阅读量加大加强对阅读理解能力的考查；对如算法、概率统计等新增内容自始至终坚持重点考查考查范围和难度逐渐递升　　　　4、试卷的特点：总体上立足基础努力创新拓展能力追求发展；重视基础知识的考查；重视数学通性通法的考查；重视应用意识和创新意识的考查；“把关题”也淡化技巧　　　　二、泗县一中的老师为我们指出二轮复习需要注意的问题　　　　（一）明确“主体”突出重点　　　　第二轮复习教师必须明确重点对高考“考什么”“怎样考”应了若指掌．只有这样才能讲课讲透讲练到位以下列举各章节的重点供我们参考的　　　　1．函数与不等式（主体）．代数以函数为主干不等式与函数的结合是“热点’”　　　　（1

4、）关于函数性质．单调性、奇偶性、周期性（常以三角函数为载体）、对称性及反函数等处处可考．常以具体函数结合图象的几何直观展开有时作适当抽象　　　　（2）关于一元二次函数是重中之重有关性质及应用的训练要深入、广泛．函数值域（最值）以二次函数或转化为二次函数的值域待别是含参变量的二次函数值域研究为重点；方法以突出配方、换元和基本不等式法为重点一元二次方程根的分布与讨论一元二次不等式解的讨论二次曲线交点问题都与一元二次函数息息相关在训练中应占较大比重　　　　（3）关于不等式证明．与函数联系的不等式证明”与数列联系结合数学归纳法是重点方法要突出比较法和利用基本不等式的公式法．对于放缩法虽不是高考重

5、点区历年考题中都或多或少用到放缩法放掌握几种简单地放缩技巧是必要的　　　　（4）关于解不等式以熟练掌握一元二次不等式及可化为一元二次不等式的综合题型为目标突出灵活转化突出分类讨论　　　　2．数列（主体）．以等差、等比两种基本数列为载体考查数列的通项、求和、汲限等为重点．关于抽象数列（用违推关系给出的）并练界限要分明只限定在“归纳一证明”之类．　　　　3．三角（非主体）．“调整意见”“对和差化积、积化和差的8个公式不要求记忆”．1998和1999两年高考试题采取了绘出公式的解题模式考题难度不降．训练中要抓基本公式的熟练运用突出正用、逆用和变式用一　　　　4．复数（非主体）．高考必考题题型、

6、方法、难度等达到教材水准即可　　　　5．立体几何（主体）．　　　　突出“空间”、“立体”．即把线段、线面、面面的位置关系考查置于某几何体的情景中几何体以棱柱、棱锥为重点．棱柱中又以三棱柱、正方体为重点；棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于展面为重点棱柱和棱锥的结合体也要重视．位置关系以判断或证明垂直为重点突出三垂线定理及逆定理的灵活运用空间角以二面角为重点强化三垂线定理定角法空间距以点面距、线面距为重点二者结合尤为重要．等积转化、等距转化是最常用方法　　　　面积、体积计算解答题涉及棱锥（特别是三棱锥）居多．因为三棱锥体积求法灵活思路宽广　　　　6．解析几何（主体）．　　　　以基本性质、基本运算

7、为目标．客观题照顾面解答题应综合突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等突出与函数的联系．　　　　（二）教师要研究高考科学安排　　　　近几年高考数学试题稳中有变变中求新．其特点是：稳以基础为主体变以选拔为导向能力离“灵活”之中．鉴于此复习安排要做到：　　　　1．客观题要加强速度和正确率的强化训练高考采取了客观题（选择与填空）减少运算量、降低难度让学生有更多的时间完成解答题充分发挥选拔功能的敞法这就需要第二轮复习要在速度准确率上下功夫定