音乐公开课快乐的泼水节教案设计

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1、音乐公开课快乐的泼水节教案设计　　　　教学目标:　　　　1,知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等.　　　　2,能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神.　　　　3,情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感.　　　　教学重难点:　　　　重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握.　　　　难点:”人人都象只小水鸟”的节奏把握　

2、　　　教学准备:　　　　1,学具准备:打击乐器智慧节奏卡　　　　2,教具准备:钢琴小桶水“泼水节”影音资料　　　　3,媒体选择:多媒体课件　　　　教学过程:　　　　一谈话导入节奏训练8’　　　　1,聆听歌曲<快乐的泼水节>　　　　2,生说”自己心中的泼水节”　　　　3,看”泼水节”的影音资料.说”眼中泼水节”的感受.　　　　4,游戏”节奏桶”　　　　教师讲解游戏规则　　　　“每个小组都可以获得一个小桶,但是小桶里都有张节奏卡,只有通过小组成员都拍对才可以获得哦小组长过来领一下,小朋友们可以通过讨论,合作一起留下小水

3、桶.讨论好的请立即坐正.”　　　　师来回指导巡视.　　　　“样,有信心?现在请小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你们小组的节奏卡吧,好现在听刘老师和谁在一起?”　　　　师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答.　　　　二学习歌曲.20’　　　　1,听着乐句,摆造型.说感受.　　　　2,找”相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快.　　　　3,按节奏读”第二段歌词”师伴奏.　　　　4,教师有感情的范唱,要求学生利用身体创新伴奏方法.　　　　5,学生互学,自学.　　　　“谢谢,你觉得老师句唱的最好听?能

4、把它哼出来?老师觉得你都可以做”小老师了”教一教大家好?师时刻为声伴奏,卡好音准.　　　　“还有谁,你记住了一句,做小老师好?”　　　　“你还觉得句最难?谁能帮助他?”　　　　6,随琴试唱第一段.　　　　“那让我们把第一段来演唱一遍吧.”　　　　7感情处理　　　　8,跟伴奏自学第二段　　　　9,找出难点,师生共同克服.　　　　10,跟琴完整”接龙”演唱.