生物教研的活动总结

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1、生物教研的活动总结　　　　昨天的那场稍大的雨水把天空洗涤的干净清爽空气也变得润泽明媚的春光照在身上暖暖地舒服但如此的好天气并没有给所有的人带来好心情　　　　今天区生物教研活动在我校举行组里有一同事有公开课的展示他已经为这一节课准备了许多花费了很多的心思和精力多次到肉摊上订购实验用到的小肠、大肠、胆汁还从自家带来食用油制作并反复修改了简单却实用的课件用别的班级试讲了几次从中发现存在的问题及时进行调整总想把课上的精彩完美我能明显感觉到他的无形压力和对完美结果的期待与担忧其实这样的经历我也有过想把过程打磨的

2、顺滑流畅想让结果圆满成功至少是不能比平时的课差啊毕竟这是全区老师们来听的公开课谁不想好好展示呢　　　　其实他的课上的还是不错的复习导入做到了温故简笔画使讲授内容变得更有针对性也更方便更有效设问和答疑都是利于对学生的引导和结论的得出演示实验和动画播放真的是激起了学生的兴趣尤其是观察实验更给学生们直观的印象对知识的加深理解起到用语言和图片无法达到的效果资料的选用和技能的训练都有助于学生们对所学知识的掌握和应用　　　　但他的这些优点我没有在评课时说出来而是说了许多当时让他感觉很难受的建议之所以出现这样的结果

3、是因为今天的评课不同于以往的评课模式是按照教研员的意思进行专业的听评课就是要用观察量表来记录数据然后针对这些数据进行推论和提出建议这些推论和建议是完全建立在量表数据基础上的不是像以往那样单纯地去评价这个课的好与坏、优点和不足以及评课人的个人想法等等　　　　事后他对我表达了他的当时的窘迫和难堪我也觉得在那时的情景下说了那样的话而感到不安　　　　大家都是一个组的同事为什么要当着那么多外人的面说得让人下不来台呢！显得我水平高能力强想站在别人身上抬高自己不是我绝对没有这个想法那又何必让人难堪啊！我之罪过大矣　

4、　　　原因分析：　　　　1、距离的远让心也放松继而加大了距离上课地点是在学校的三楼会议室黑板和讲桌都在主席台上而学生们坐在下面所以师生之间的距离明显比在教室里要远多了尤其是坐在最后面的几个学生自然就会觉得离老师远即使做几个小动作老师也不会发现就算发现了这么远也不会批评的　　　　2、讲课者对评价的良好祈愿与讲评者对观察点数据的客观推论造成结果的不同以往的评课都是多说一些上课教师的优点和亮点即使有不足处也仅是讲课者自己的看法也未必就正确更不能代表全部人的的观点而今天的这种专业的听评课确实打破常规从确定的观

5、察点收集到的数据进行分析得出推论给出建议所以两者间出现了不合拍