市教体局行风建设汇报(精选多篇)

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1、市教体局行风建设汇报(精选多篇)  一、指导思想:  以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导,围绕市委、市政府中心工作,以“树立行业新风,优化发展环境”为文理主题,以构建“均衡和谐平安”教育为目的,不断加强学校教育行风建设,解决群众高度关注的热点、难点问题,维护好最广大人民群众的根本利益,办好人民满意的教育,促进学校教育的跨越式发展,树立学校教育的良好形象。  二、政风行风建设领导小组  组长:xxx  副组长:xxxxx  成员:xxxxxxxxxxxxxxxx  领导小组下设办公室,xxx同志负责行风建

2、设的日常事务。  三、组织实施措施  1、完善制度,政务公开,依法行政,勤政廉政,建立健全体系。我局坚持依法治教,以德育人,规范管理,进一步提高教育教学效果,全面推进素质教育。为了进一步促进政风行风建设,加强领导,依法行政,我局实行了一把手负总则、分管领导各负其责、具体工作有人负责的纠风和政风行风建设责任制,建立健全各项规章制度,把纠风和政风行风建设任务、阶段目标分解到各职能部门和下属单位,实行目标管理,细化量化各种评估工作,完善学校的各项管理制度,使我市教育的各项工作做到有章可循,措施得力。  四、收费制

3、度  ——各学校要坚定不移地贯彻农村义务教育经费保障机制改革各项政策,严格按照规定的项目、标准收费。幼儿园严格按照有关政策收费。收费做到及时规范并开具财政统一发票。  ——实行教育收费公示制度,在校园显眼处公示收费项目、标准,接受社会、群众监督。  ——坚持“收支两条线”各项规定,全局的财务工作必须严格履行财务制度。  五、政务公开  全局及各学校健全了各项规章制度,建立校务公开栏、行风评议意见箱,设立举报电话。坚持实行公开办事规定程序,公开办事结果;公开违规教师处理结果,虚心接受教师和社会各界的监督;全局

4、班子里中层领导的任免、教师职称晋升、评模选优等问题,按照客观、公正、公平、择优的原则,集体研究决定,张榜公布,增强透明度。  六、存在的问题  行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键,目前,在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题:  一是政风行风建设中还存在制度不完善,措施落实不到位,组织不细致等问题,需要在实践中进一步加强和完善。  二是个别教师的责任心不够,师德师风尚需进一步加强;个别教师业务水平亟待提高;部分中老年教师对现代教育技术接受较缓慢;个别青年教师敬业精神不够强。  三是个别老师在一定

5、程度上还存在着体罚与变相体罚学生现象。  这些问题和不足有待于我们在今后的工作中,去进一步改善和提高。我局一班人将继续带领x市全体教育工作者不断探索,勇于实践,认真总结经验及不足之处,努力改进工作,以饱满的工作激情,投身到教育教学之中,争取办出让人民群众满意的教育。  x市教体局  海原县教育系统xx年度  教育政风行风建设工作汇报  尊敬的各位领导:  现就教育系统xx年度教育政风行风建设工作做一简要汇报,不妥之处,敬请批评指正!  按照县行风办的统一安排部署,我们紧紧围绕“让教育使人民满意”这一目标,大

6、力弘扬求真务实精神,着力构筑教育、监督并重的预防体系,坚持“标本兼治,综合治理”的方针,努力规范办学行为,主动接受社会各界的监督,全县教育系统行风建设工作取得了明显成效。现将有关情况总结如下:  一、加强组织领导,高度重视行风建设工作  为保障行风建设工作成为教育工作的一个重要组成部分,我们成立了行风建设工作领导小组,形成了主要领导亲自抓,分管领导主动抓,各股室、学校密切配合具体抓的领导机制和工作机制,从而保证了行风建设工作和学校教育教学工作紧密结合,同部署,同落实,同检查,同考核。同时,为进一步提高各项决

7、策的透明度,广泛听取广大干部职工的建议或意见,设立了信箱和群众评议小组,对教职工反映的问题进行讨论,做到心中疑惑耐心疏导,薄弱环节加强力量,教师意见虚心接受,合理建议及时采纳,使教职工反映的问题件件有落实。另外我们组织开展了以“办好人民满意的教育”为主题的调研实践活动,针对如何解决人民群众反映比较强烈的师德师风和教育乱收费问题,深入各学校,采取听、查、看、访、问等形式进行调研,掌握了第一手材料,为教1  育系统上下顺利开展主题教育活动奠定了基础。  二、工作措施落实到位,为行风建设提供保障  一是责任到位。

8、为加强对行风建设工作的领导,强化责任,明确目标,教育体育局进一步建立健全了行风建设工作机构,与基层单位签定了行风、收费、信访等相关方面的责任书,坚持“谁主管、谁负责”,落实了行风建设责任制,将行风建设目标分解到学校和幼儿园、落实到人,形成了分级负责层层抓的局面。  二是制度到位。教育体育局对几年来行风建设实践中形成的行之有效的各种制度进行了规范,进一步深化健全了行风建设责任制度、规范收费与管理制度、公开公示制度等

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