人教部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》教案

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1、第二单元学贵质疑宋代大学问家陆九渊曾云：“为学患无疑，疑则有进。”所谓“疑”，就是指我们在学习过程中产生的疑问。疑是思之始，学之源。养成爱问“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待这个世界，我们就能探索更多的自然规律，打开知识的大门，感受生活的多姿多彩。一个豆荚里的五粒豌豆会面临怎样不同的命运？科学家是怎样从蝙蝠身上得到启发，给飞机装上雷达的？呼风唤雨的20世纪给人类的生活带来了哪些变化？蝴蝶到底把家安在哪里？让我们开动脑筋，在阅读中解开这一个个疑问，在答疑解惑中激发思维的能动性，也许就会得到许多意想不到的收获。本单元以“疑”

2、为主题精选了四篇课文，从不同的角度告诉我们善于怀疑、勤于思考的重要性。“习作”和“语文园地”也意在让我们尝试多角度思考问题，并提出自己的见解。在阅读中思考，在思考后深入阅读，相信这正是本单元内容编排的初衷。分类具体内容课时安排教学要点课文一个豆荚里的五粒豌豆2课时有感情地朗读课文，把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会故事蕴含的道理。蝙蝠和雷达2课时了解蝙蝠和雷达之间的关系，体会运用科学实验发现问题、解决问题、发明创造的过程，培养对科学的兴趣。呼风唤雨的世纪2课时通过自主提问，加深对课文内容的理解；了解科学技术的伟大力量，激

3、发探索科学奥秘的兴趣。蝴蝶分家1课时抓住重点语句，体会作者的情感；品味文章生动、优美的语言。习作小小“动物园”1课时学会观察，发现人物的突出特点；了解家人，增进与家人的感情。语文园地交流平台2课时了解形近字的特点，能够区分形近字；体会排比句的表达效果；掌握设问句中问号的用法；明白求学要善于提问，并积累这方面的名言。识字加油站词句段运用日积月累5一个豆荚里的五粒豆文本分析本文是世界闻名的童话作家安徒生创作的一篇影响深远的童话，讲述的是在一个豆荚里有五粒豌豆，它们每个人都有自己的志向，一粒想飞到广大的世界中去，一粒想飞进太阳

4、里去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒随遇而安，对世界没有什么奢求，只想过平静的生活。对待生活的不同态度带给它们不一样的命运，前四粒豌豆毫无作为，只有最后一粒小豌豆在窗子下面长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花，给窗边躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。童话通过五粒豆子不同选择和命运的对比，赞扬了仁爱、敬重生命的生活态度。在教学中，教师要引导学生有感情地朗读课文，准确把握五粒豌豆的语言，体会它们的内心活动；还要抓住文中的重点语句，尤其是描写最后一粒豌豆的句子，感受其带给小女孩的变化，从而理解文中寄寓的道理。本文是一篇童话

5、，教学时还要从童话的体裁特点出发，引导学生欣赏文章生动、优美的语言，体会童话的魅力。教学目标1.认识本课“荚、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个生字，理解相关词语的意思。2.正确、有感情地朗读课文，准确把握五粒豆的语言和内心活动。3.理解文章内容，区分作者对五粒豆的两种不同态度。4.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小女孩带来的无限愉快和生机，体会故事蕴含的道理。教学重点1.理解重点词语的意思，并熟练运用。2.抓住重点语句把握课文内容，感悟其蕴含的道理。教学难点1.学会在朗读课文的过程中发现问题

6、。2.把握五粒豆的语言、内心活动以及作者对它们的态度，感受童话语言的独特魅力。课时安排2课时1.认识本课“荚、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个生字。2.采取多种方法理解文中重点词语的意思，并能灵活运用。3.正确、有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容。1.识记、积累生字新词。2.结合具体语句理解词语含义。1.教师出示谜语，请学生猜猜谜底。导语：同学们，你们喜欢猜谜吗？这是一种很有趣的活动，不仅能拓宽我们的思维，还能让我们学到很多有益的东西。请同学们看看PPT中给出的谜语，跟老师一起读读——两头尖尖，肚儿圆圆

7、，脾气不小，内藏元宝。谁能告诉我谜底是什么。（学生答：豌豆）2.出示豌豆花和豌豆荚，请学生用自己的话描述。过渡：同学们真聪明，一下子就猜出来了。不错，正是豌豆。请看看老师给出的豌豆荚的图片，谁能给我们描述一下？生1：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的。生2：豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。生3：豌豆荚像小豌豆的摇篮，小豌豆待在里面真舒服。3.总结学生的表现，引出新课。小结：同学们的想象真丰富。你们知道吗？伟大的童话作家安徒生也曾写过几粒小豌豆，在他的笔下，豌豆们不仅有思想，有行动，其中的一粒还给一个生病的小女孩带去了希望。在这些小豌豆

8、身上究竟发生了哪些有趣的故事？这节课我们就随安徒生一起去体验一下豌豆的生活，看看它们别样的人生。4.出示课题，理解课题。（板书：一个豆荚里的五粒豆）明确：“五粒豆”是本文的主角，在这五粒豆身上发生了什么故事呢？引发读者的阅读兴趣。1.介绍作者及相关的创作情况。安徒生（1805—1875）丹麦19世纪童话作家，世界文学