第1讲 光合作用与呼吸,酶与atp

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1、第1讲能量之源——光与光合作用对应训练1.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（）A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b2.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是()A.可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.叶绿体中色素能够分离的原因是在不同色素在层析液中的溶解度不同C.研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理D.滤液细线要画得细而直，避免色素带间的

2、部分重叠3.（2009年长沙质检）普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验，却有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的（）A.该实验并不科学，没有可重复性B.该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下C.该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧达到了平衡D.该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡5.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）A.叶绿体的类囊体膜

3、上进行光反应和暗反应B.叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D.叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应7.（2008年郑州模拟）如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点与B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和［H］的含量发生的变化依次是（）A.升、升、升、升B.降、降、降、降C.降、升、升、升D.升、升、降、降9.（2007年山东，8）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示

4、。下列分析正确的是（）A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等光合作用中补偿点和饱和点的移动例1（2008年临沂模拟）已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），

5、从理论上讲，图中相应点的移动分别是()A、a点上移，b点左移，m值增加B.a点下移，b点左移，m值不变C.a点上移，b点右移，m值下降D.a点下移，b点不移，m值上升变式训练1.（2009年杭州模拟）植物的生理活动受多种因素影响，下列叙述中不正确的是（）A.若适当提高温度，则Y点应向右移动B.若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动C.若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y点应向左移动D.处于Y点时细胞中能产生ATP的细胞器只有线粒体考查影响光合作用的因素4.（2009年保定联考）下图

6、表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。对两图的相关原因分析不正确的是()A.甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点时的干重B.植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可以增加OA的绝对值C.两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少D.甲图中E点与G点相比，叶绿体中的ATP含量较多5.科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是()A.随着环境

7、温度的升高，cd段位置不断上移B.a点的叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体C.其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动D.外界条件均适宜时，c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关变式训练2.下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答：（1）甲图表示在光照弱的情况下，光合作用随的增加成正比增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是阶段。（2）从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用速度不再增加，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于，此

8、时光合作用的阶段受到限制。（3）图乙中C点表示光照强度为B时，是植物生长的，出现CD段的原因是。（4）请在图甲中绘制50℃时植物光合作用速度变化的曲线。（5）根据图甲，在图乙绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化曲线。1.（2008年海南生物，2）关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是()A.叶绿体色素与ATP的合成有关B.叶绿体色素参与ATP的分解C.叶绿体色素与O2和［H］的形成有关D.叶绿体色素能吸收和传递光能2.（2008年广东理基，54）光合作用强度可以用