《口语交际·我是小小推销员》教学设计

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1、《口语交际·我是小小推销员》教学设计　　　　《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题这一话题贴近学生的生活实际容易引起他们的兴趣具有一定的交互性口语交际时要求学生根据内容稍做准备学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”努力用语言打动别人并能针对别人提出的问题作出回答和解释为了帮助学生了解怎样有条理地介绍一个商品教学时可以引导学生本单元课文如《新型玻璃》的说明方法口语交际过程中还要求学生学会认真、耐心地倾听别人的发言敢于提出问题积极参与交际活动

2、　　　　【教学目标】　　　　１、学会在具体的情境中稍做准备使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品并能努力用语言打动别人培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力　　　　２、在互动的交际过程中激发学生口语交际的兴趣做到态度大方有礼貌　　　　３、渗透合作意识和诚信教育培养学生实事求是的态度　　　　【课前准备】　　　　课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等　　　　【教学过程】　　　　一、创设交际情境激发交际兴趣　　　　１、情境导入：　　　　教学设计与评析语文（五年级）培训资料播放一段买卖商品的短片引起学生交际的兴趣结合自己

3、的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的　　　　２、归纳总结：　　　　推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品而且要用生动形象富有感染力的语言打动顾客同时还应当彬彬有礼热情周到这样才能获得顾客的好感最终将自己的商品推销出去　　　　３、阅读迁移：　　　　怎样做到有条理地介绍呢咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段　　　　⑴自由读第三自然段说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的　　　　（围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍）　　　　⑵这段话些地方最吸引你在畅所欲言的基础上引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特

4、点　　　　⑶归纳总结：　　　　围绕一个事物的几个方面一一介绍能让表达有条理如果再用上打比方等形象的表现手法会使介绍更加生动　　　　４、情境创设：　　　　⑴同学们都有自己喜欢的物品想把它们介绍给大家今天咱们就在教室里举办一个商品发布会同学们来当一回“小小推销员”把自己喜欢的“商品”介绍给大家　　　　⑵你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢　　　　（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”）　　　　二、开展合作交流倡导人人参与　　　　１、组内交流：　　　　⑴提出交流要求：　　　　①清楚有条理地介绍

5、“商品”并努力学会打动别人交流时注意礼貌　　　　②认真专注地倾听能提出自己的想法　　　　⑵学生自由准备　　　　⑶在小组中把自己的商品介绍给大家别的同学要边倾听边补充、提问　　　　⑷根据交流情况各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学代表小组参加“最佳推销员”的评比　　　　２、群体合作：　　　　⑴宣布“最佳推销员”第一回合评比开始　　　　⑵公布评比办法：　　　　①实话实说：　　　　用简洁明了的语言准确而有条理地介绍“商品”力求让大家听得清楚、明白　　　　②有问必答：　　　　能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题进行耐心地解答力求使

6、大家满意　　　　⑶各组发挥集体力量集思广益为候选人献计献策　　　　这一教学环节可分以下几步进行：　　　　第一步请全组学生围绕“怎样清楚、准确、有条理地介绍产品”这一要求稍做准备共同拟订介绍提纲　　　　第二步由候选人根据提纲按要求介绍商品其他学生补充纠正提出建议介绍时可以参照“商品”说明书的介绍使表达更准确明了　　　　第三步组内学生预想评委和同学可能会提出的问题围绕问题共同寻求答案　　　　第四步从交际礼貌和交际态度等方面为候选人提出建设性意见　　　　三、引发多向交互讲究交际修养　　　　１、各组推荐一名评委说明推荐理由　　　　２、评

7、委发表公正评审宣言　　　　３、各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务随机接受来自评委和同学的提问：　　　　在完成“实话实说”任务时既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍也可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法突出特点使得介绍具有吸引力和说服力；也可以一边说一边出示“商品”照片以取得直观、形象的说明效果这一教学环节应当充分发挥学生的创造性以言语为主辅之以多样化手段有条理地介绍“商品”　　　　在完成“有问必答”任务时如候选人难以回答同组同学可以作为后援团

8、参与回答问题　　　　４、评委用举红、白牌的方式评判结果并说明举牌理由台下顾客提出自己的评价结果并说明理由候选人和后援团对评审结果提出自己的想法　　　　这一教学环节要求评委和顾客根据评比办法进行评价能够言之有据言之有理而候选人和后援团可以据理力争但应当注意交际礼貌