班级读书月活动方案

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1、班级读书月活动方案　　　　一、指导思想：　　　　“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著，通过读经典的方式，让学生真切的感受到名著的魅力，让经典润泽每一个孩子的心田。　　　　二、读书目标：　　　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。　　　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。　　　　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力

2、。　　　　三、活动设想：　　　　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划　　　　(一)根据本班的实际情况，制定班级读书计划：　　　　1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。　　　　2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。　　　　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。　　　　(二)教师带头制

3、定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。　　　　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。　　　　2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。(有益书籍3本以上)　　　　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。　　　　第二阶段：活动阶段　　　　(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。　　　　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。　　　　2、针对名著阅读，每月开展

4、一次好书阅读经验交流会。　　　　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。　　　　(二)开展展示活动　　　　1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。　　　　2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。　　　　3、积极动笔，踊跃投稿。　　　　(三)广开书源，拓展阅读环境　　　　1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。　　　　(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。　　　　(2)发动学生之间“好书换换看”行动，提

5、倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。　　　　(3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。　　　　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿

6、童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。　　　　(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展　　　　1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。　　　　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。　　　　第三阶段：考核、展示阶段(即品味读书硕果)　　　　(一)建立“读书成长册”　　　　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)，　　　　从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心

7、得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。　　　　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。　　　　(二)读书小报比赛　　　　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。　　　　(三)古诗词、古文验收　　　　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。　　

8、　　(四)学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。　　　　总而言之，通过我们的共同努力，让孩子在读书中健康快乐的成长，在读书中明了事理，在读书中学会做人!　　　　一、指导思想：　　　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，