冀教版一年级数学《找规律》

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1、冀教版一年级数学下册《找规律》教学设计、教学目标：1.在观察、交流的过程中，发现生活中有规律的排列现象.　2.能发现给定事物中的简单排列规律，运用自己的发现解决问题.　3.引导学生用数学的"眼光"观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美.教学重点：运用自己的发现解决问题.教学难点：发现给定事物中的简单排列规律，教学过程：一、引入：小朋友们，在讲新课之前，老师想让你们回答一个问题：星期天的时候，爸爸、妈妈都带你到什么地方去呢？（生回答老师的问题，学生可能会说出各种各样的地方，如：游乐园、广场、超市等等.）　哪个小朋友能说一说，我们身边都有哪些超市呢？（聚宝隆，大润发，家家惠等等），今天，咱

2、们市又有一家超市开业了，咱们去看一看吧，（出示超市开业的情景图）.二、教学新课.　1、大家看，来的人可真不少，这家超市给你什么印象？能给大家谈一谈吗？（生回答老师的问题，大胆的表达自己的想法.）教师根据学生的回答，引出超市的布置很有规律，显的很美.引导学生寻找其他的有规律的布置.（对表现好的学生给一个小笑脸或小星星给予鼓励.）2、小朋友们，刚才布置超市的时候，一个工作人员临时有事，可他的工作还没做完，我们帮帮他，好吗？（学生肯定会很乐意帮忙）（出示挂灯笼的图）.教师提出大头蛙的问题，请一名学生帮忙完成.引导学生说出该怎样挂，为什么这样挂.三、巩固练习.1、出示练习题，说明题意.学生观察图片

3、的规律，然后说出按什么规律排列的.2、出示练习题，说明题意.学生观察图片上颜色的规律，然后说出按什么规律排列的.四、小结.这节课我们都学到了什么知识？（生谈一谈自己的收获和体会）.我们发现了生活中有规律的排列能给我们美的感觉.在这里，我想到本单元的教学是让学生去发现有规律的排列，从而发现有规律的美.五、欣赏规律的美.要求：让学生说说图片是按什么规律排列的.六、布置实践作业.数学书94页“练一练”1、2、3、4题.