译林版（三起）三年级下册英语Unit5 How old are you（story time）

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1、三下Unit5Howoldareyou?（storytime）一、教学目标：1.在自主预习的基础上，在整体情景中理解、会读、会表演Storytime板块内容。2.在自主预习的基础上，学习并在实际生活中运用1-10的数字。在情境中运用句型：Howlovely!Hereyouare.Howoldareyou?3.通过视频、图片和活动等多种形式提高学生对学习的兴趣，并与此同时了解国外文化，将知识灵活运用到实际生活中。二、重点与难点：1.课前善于思考并发现问题，懂得发问。并在课堂中通过学习和老师的帮助妥善解决问题。2.将所学知识与实际生活相联系，做到活学活用。三、教具、

2、学具：图片、PPT。四、教学过程：Step1Warming-up(2min)1.Singasong“TenIndianboys”twice.Forthefirsttime,listenandimitatethesong.Forthesecondtime,singwiththesong.2.AskSs:HowmanyIndianboysarethereinthesong?Step2(3min)Tchecksnumbers.1.Countnumbersfrom1to10.2.Playagamecalledmagiceyes.Ifyouknowthesenumbers

3、,pleasespeakthemoutquicklyandloudly.3.GetSstospellthenumbersiftheycan.(spell----出示玩具----单词----点图片返回)4.T：Therearesomanyniceandlovelytoys.Lookatthem.Whatdoyouwanttosay?Ss:(Hownice!Howlovely!…)Step3Pre-reading(5min)1.TalkaboutthepicturesinStoryTime.T：Let’slookatthepictureofStoryTime.Loo

4、k,who’sinthestoryandwheredoesthestoryhappen?(Mike,Helen,Tim，Mike’sfatherwelcomeToyMuseumworker)1.Predictwhattoystheyget.Step4While-reading(25min)1.Watchandanswer:Whattoysdotheyget?T:Whydotheygetdifferenttoys?（引导学生看图）Differenttoysfordifferentages.不同的玩具适合不同的年龄。2.GetSstoaskpeople’sagesa

5、ndlisten:Howoldareyou?T：Howtoasktheage?(点录音按钮，听：Howoldareyou?)GetSstoask:Hello,xxx.Howoldareyou?进行人机对话。（Mike，Helen，Tim）3.Askyourdeskmate’sage,thenrecommendthetoystoher/him.4.Happyreading.(1)GetSstoreadafterthetape.(2)Readinroles.(3)Dubforthestory.(4)Actthestoryout.Step5Post-reading(5

6、min)1.Culturetime.GetSstoknowdifferentcultureaboutagesinwesterncountries.Q：Canweaskanyone’sageanytime,anywhere?2.Discussion:Whenshouldweask“Howoldareyou?”(六人一组讨论)3.GetSstousenumbersindailylife.Sharesomepersonalinformationlikehousenumber,carnumber,qqnumber,etc.3.Summary.4.Enjoytime.Ge

7、tSstoenjoysomepicturesabouttoymuseumsallaroundtheworld.5.Homework.GetSstochoosetheproperhomeworkforthemselves.五、板书设计：Unit5Howoldareyou?【教学反思】本课学习内容情节上较为简单，学生不难理解。通过充分的课前预习，大部分学生在课前就可以做到理解课文，初步会读。在这种情况下，在教学设计中相应地减少基础知识的教授环节，而以学生已有的学习水平为基础，检测学生的预习情况，把更多时间留给学生练习并使用语言，同时增加相关拓展内容，提高学生的综合运

8、用语言的能力，扩大学生视