四年级上册心理健康教育教案第14课勤于动脑

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1、课时总编号：14教材 14勤于动脑教学目标1.让学生知道:大脑需要不断地思考、不断地运动，才能敏捷的思维能力。2.让学生学会勤于动脑。教学重点：重点：培养学生思维发展能力教学难点：难点：关注学生思维能力的培养，避免其产生抵触情绪。一、暖身阶段同学们，你们知道吗?大脑需要不断地思考、不断地运动，才能敏捷的思维能力。二、转换阶段你会勤于动脑吗?三、工作阶段1.心情话吧:听《徐文长的故事》。2.心海导航:勤于动脑、善于思考是一种良好的学习习惯。同学们上课时，要随着老师的讲解去思考;写作业时，遇到难题不要急着去问爸爸妈妈，要独立思考，力争

2、自己解决问题。而对于书本上的东西也要有自己的看法，不要人云亦云。3.活动在线:活动一:想一想。活动二:动动脑筋。4.加油站:对于学生而言，勤于用脑能够保持和发展智力，提高学习的效率:①努力学好各门功课，掌握好各种知识。②遇到难题，多动脑、勤于思考，多角度看问题，多种方法解决问题。③适当参加劳动。④老师讲课时，要认真听讲，善于思考问题，抓住重点。5.亲子分享:和爸爸妈妈比一比，看谁脑筋转得快?①思考与修订一口气说出你能想到的树的名称。②看到红色，你想到了些什么?③迅速说出10种含三角形的物品。四、结束阶段记住老师的话:勤于用脑能够保

3、持和发展智力，提高学习的效率:①努力学好各门功课，掌握好各种知识。②遇到难题，多动脑、勤于思考，多角度看问题，多种方法解决问题。③适当参加劳动。④老师讲课时，要认真听讲，善于思考问题，抓住重点。板书设计14勤于动脑