江苏省海安市高级中学2018_2019学年高一语文3月月考试题（含解析）

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1、江苏省海安市高级中学2018-2019学年高一语文3月月考试题（含解析）满分150分，考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题纸相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。一、语言表达与应用，名著阅读（每题3分，共33分）1.下列字音字形没有错误的一项是（）A.水泵bèng引擎qíng枉自尊大席地而坐B.流涎xián譬如bì夜以继日不即不离C.付梓zǐ攻讦jié漫不经心抱残守缺D.趿拉dā愧怍zuò一蹴而就残羹冷炙【答案】C【解析】【详解】本题主要考查学生对字音字形辨识能力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见

2、读音和字形的识记，也要注意词语的意思，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别，还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。A选项“枉自尊大”中的“枉”错误，应该为“妄”。B选项“譬如bì”错误，应该为“譬（pì）”D选项“趿拉dā”错误，应该为“趿（tā ）”。故选C。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大

3、的提高了记忆积累的效率。2.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（）汉代陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实，汉兵马俑较之秦兵马俑，在形式处理上“取大势去繁缛”，不造作不雕饰，。这种风格的形成，不是因为汉代生产技术的落后，而是因为受到“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的影响。A.虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致-19-B.虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切C.只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致D.即使没有精雕细刻精致，也会有一种自然朴拙的亲切【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达连贯的能

4、力。同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下。因此解答本题时：一要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一陈述对象的角度展开的。当然，有时上下句采用顶真的手法，虽然主语不致，但上下文也是连贯的。本题，横线处应该填写一个承上启下的句子，前文中说的是“汉兵马俑较之秦兵马俑，不造作不雕饰”，所以要补充的句子要先说“秦兵马俑的特点”，然后再根据后文说的汉兵马俑“朴素”的特点，补充句子的后半句应该说的是汉兵马俑“朴素”。根据语境可知，句子应该是转折关系，所以应该用表转折的连词“但”。只有B选项最符合要

5、求，故选B。【点睛】话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件，一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了。命题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。保持陈述角度的一致性，必然要做到几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。3.下列诗句涉及的传统节日，按农历一年内先后排序正确的一项是（）①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。②运巧思，穿针楼上女，抬粉面，云鬟相亚。③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。④况有紫萸黄菊

6、，堪插满头归。A.①③②④B.④②③①C.③④①②D.②③①④【答案】A【解析】-19-【详解】该题考查学生对中国传统文化的了解。本题要求考生理解每句中中所体现的传统节日，并且能具体知道该传统节日的时间，然后按照农历一年内先后排序。①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。说的是寒食节。寒食节为清明节前一二日。清明节是农历四月初五。②运巧思，穿针楼上女，抬粉面，云鬟相亚。乞巧节，即七夕节，农历七月初七。③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。是端午节，家农历五月初五。④况有紫萸黄菊，堪插满头归。是重阳节，农历九月初九。按时间顺序排列，应是.①③②④。故选A项。4.下面是四个日常

7、生活交际情景，其中语言表达得体的一项是（）A.昨日本人手机遗落在图书馆，如有拾获，速速交还，必有重赏。（寻物启事）B.杨老师作为考古界有名的前辈，我能成为他的高足，深感荣幸。C.感谢阁下当初的鼎力相助，这是一点心意，请笑纳。D.哥哥把他最重要的手表给了我，我一定惠存。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言的表达简明、得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，并且注意表达意思是否完整、明确。A项，“速速交还”太过生硬，改为“还望交还”；B项，“高足”为敬辞，改为“学生”；D，“惠存”为

8、敬辞，改为