万用表的组装与调试教学案例

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1、万用表的组装与调试教案 一、    一、教材说明  《万用表的组装与调试》是电子工业出版社孙立津主编的《电工技术基础与技能》第七章的内容，也是该书的最后一章内容，为该书此前所有章节的提高与技能训练的一个章节，所以具有十分重要的位置，也是把所学的技能联系实际应用的一个章节。二、   二、教学目标1、         知识目标：理解万用表的结构与主要档位的测试原理；熟练掌握元器件的识别与检测；掌握万用表的组装与调试的步骤和方法；学会万用表常见故障的排除方法。2、         能力目标：能自主完成万用表的

2、组装与调试。3、         情感目标：提升学生解疑、讨论、合作、竞争的意识。三、   三、重点、难点1、         重点：万用表的组装与调试的方法与步骤；运用万用表测量元器件；万用表常见故障分析。2、         难点: 万用表的组装与调试。四、   四、教学方法1、         教法：因为本章节的内容具有较强的实用性与实训性，从引导学生自主、合作、竞争、探究的前提下，准备采用以下教法:启发教学法、多媒体直观法、实训教学法、拓展迁移法。（1）启发教学法：以实物或问题启发学生进入本章节

3、的学习意境；（2）多媒体直观法：以多媒体等信息化手段让学生直观的了解所要学习的知识；（3）实训教学法：以动手操作来带动本章节的学习；（4）拓展迁移法：联系实际，引导学生通过本章节的学习来解决一些实际问题。2、         学法：学生主要采用自主解疑法、竞争法。（1）自主解疑法：提出问题让学生自主的去解决问题；（2）竞争法：提出考核标准，制定奖项，让学生竞争来完成任务，提高技能。五、  五、教学工具与资源多媒体投影仪、计算机、万用表、焊接工具及材料、相关课件和电工技术基础与技能辅助软件等。六、教学流程

4、1、课前准备（1）准备本章所需的实物及图片；（2）准备好本章所需要的课件、软件及设备。2、课堂教学（1）创设情境拿出实物或放映图片引起学生的注意力及主动参与进来，步步深入，层层引入，让学生在一种意境中自动的感受到本章节课程的重要性，使其始终把注意力集中在课堂上。（2）提出问题   对于本章所有环节中都设置有不同的问题，从而来达到巩固或引导下面课程内容的目的，环环相扣，让学生的理解更加透彻。（3）（3）解决问题①教师演示通过多媒体课件、实物、辅助软件等手段将本章的万用表的结构几个档位的工作原理，元器件的测

5、量，万用表的组装与调试演示清楚，并加以讲解和操作。②自主操作教师演示讲解结束后，学生应能自主的完成操作，目的是让学生完成本章节的所有学习任务。（4）（4）操作要求教师在演示操作时应详细周到，应记录学生在实际操作中完成任务的时间及其质量，对出现的问题加以辅导纠正及总结。（5）（5）拓展延伸每节课留出部分时间，提出联系实际生活的一些问题，让学生拓展延伸，以期达到理论联系实际的效果。3、       （6）课堂评价学生先对自己一节课所完成的任务进行自主评价，然后老师再进行总体评价，通过评价来激励学生找到不足的

6、地方，鼓励他们勇敢面对，争取改善，取得进步。4、         （7）布置作业  作业的布置应紧扣本节课的主要内容，可以稍作提高加深，让学生对知识和能力有一个整体的把握，提高他们总结归纳的水平。  把所有课件及其辅助软件接入校园局域网，方便学生自主学习，加深他们对本章课程的理解。七、教学反思1、创新教学思路  把以往以教师教、学生学的模式变为做中学、学中做的教学模式，利用先进的信息化教学设备，将情境真实化，激发学生的主动性和热情，运用辅助软件以动画的形式演示万用表的组装，让学生更容易接受，设置问题环环

7、相扣，提高课堂效率，设置技能标兵奖项，加强学生竞争意识，提升自己的能力。2、存在不足  由于中职学生对理论文化课不是太感兴趣，即使使用图文并茂的课件或辅助软件，也难免会有一些学生注意力不集中，以后教学过程中还需要都搜集信息、资料、素材，以吸引学生的注意力到课堂上来，另外，还得加强自身课堂的调控能力。《万用表的组装与调试》教学设计教学课题《万用表的组装与调试》课程电工技术课时安排3年级所选教材电子工业出版社，孙立津《电工技术基础与技能》设计依据现代生活及科技发展离不开电学，我们电子类专业的学生必须掌握一定

8、的电工操作技能，通过学习掌握使用一些常用的电工工具及仪表并且了解这些工具及仪表的使用方法与工作原理，实现理论联系实际，为后续课程的学习打下坚实的基础。而万用表则是最实用也是最常用的工具，所以学习他的组装与调试是十分有必要性的。一、学习目标与内容1、学习目标（1）   知识与技能：了解万用表的结构与主要档位的测量原理，熟练掌握元器件的识别与检测，掌握万用表的组装与调试的步骤，学会万用表典型故障排除的方法。（2）   过程与手段：通过学校局域网